《第20课香菱学诗》-课件设计（公开).pptVIP

* 香菱学诗 曹雪芹 　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年虚岁48岁。 曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作。 　　《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。　　《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。　 　　《红楼梦》共写了七百多个人物，其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。 　　曹雪芹的《红楼梦》既是现实主义的又是理想主义的。他对18世纪中国封建社会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，则既是现实主义的又是理想主义的，而这种对理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹对后来社会的奉献！ 　　香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。 　字音：　阮（ruǎn）　庾（yǔ）　 鲍（bào） 　暧（ài）　　诌（zhōu） 颦（pín） 　臊（sào） 　纨（wán）　藕（ǒu）　　榭（xiè） 　坞（wū） 　缯（zēng）　鳏（guān）　橄榄（gǎn）(lǎn) 　腻烦（nì）　摩诘(jié) 　揣摩（chuǎi） 　蘅芜苑（héng）（wú）（yuàn）　 　词语解释：　造化：　腻烦：　 　揣摩：　诌：　鳏鳏： 　穿凿：　地灵人杰：　自暴自弃： 　起承转合： 福气；运气。 因次数过多或时间过长而感到厌倦。 反复思考推求。 编造言词。 形容忧愁失眠的样子。 非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 山川灵秀，人物杰出。 自己甘心落后，不求上进。 旧时写文章常用的行文的顺序。 香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概括？ 香菱学诗可分三个步骤：1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗；3.经历了两次失败，终于成功。 　文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？ 　　香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 　　如此茶饭无心，坐卧不定 。 　　只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。 　　至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 香菱学诗的过程表现了一种什么精神， 请用自己的话进行概括。 专心致志， 废寝忘食。 请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解。　 　精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。　一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。　绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。　博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。 　　她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ 　　精华灵秀，悟性极强。 学诗时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，已到了呆、疯、魔的程度。 　　她说：诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。 　　诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。 文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？ 　不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的 词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意 　　林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出写诗的要旨，重在立意，轻在形式，如今作文何尝不是如此呢？ 　　林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？ 　　对我们有何现实的指导意义？ 　　首先，要多读。 　　其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 　第三，要大胆创作，要敢于想像。 *