《药理学课程标准.docVIP

《药理学》课程标准 临床医学专业 一、概述 (一)课程性质及任务 《药理学》是研究药物与机体间相互作用、作用规律和作用机制的一门学科。也是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。其研究的内容为药物效应动力学（简称药效学）和药物代谢动力学（简称药动学）。药效学研究药物对机体的作用及作用机制，包括药物的药理作用、临床用途、不良反应及防治等；药动学研究机体对药物的作用及规律，即包括药物的体内过程及药物在体内随时间而变化的动态规律。 本课程的主要任务是使学生掌握常用药物的药效学和药动学规律及其特点，掌握药物与机体之间相互作用及其作用规律，为临床合理用药、防治疾病提供基本理论、基本知识和科学思维方法，也为今后学习新药知识打下基础，以适应新药不断涌现和药理学知识不断更新的发展趋势。 (二)课程基本理念 本标准按目标教学编写，通过掌握、熟悉、了解三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标。 1．以临床医学专业教改性人才培养模式为主导，以解决基层岗位实际问题为引领，以基层实际应用技能为主线，坚持“教材内容与基层社区临床需求对接、与执业岗位知识技能需求对接、与执业助理医师考试对接、与学科新理论新知识新技术对接、与国家颁布的相关法律法规对接”的基本原则，在保证科学性、思想性的同时，注重学生创新意识和实践能力的培养，充分体现职业教育特色。 2．以职业能力和学习能力培养为根本，以临床思维能力训练和操作能力培养为重点。通过知识延伸唤起学生解决临床问题的责任意识以及对临床助理医师资格考试的关注，帮助学生开阔视野、激活思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及实事求是的作风，使学生获得知识的同时，能力和素养也得到发展。 3．以学生为主体，以教师为主导，增强教材可读性，激发学生学习兴趣。 (二)课程设计思路 1. 以临床医学专业建设人才培养方案为纲领，以学生认知规律为导向，以课程培养目标为依据，根据专业岗位的实际需求，结合本课程在临床助理医师资格考试中的“基础作用”和学生实际情况，适当降低教材难度，内容“宁宽勿深”，深入浅出，重视图、表的应用，变难为易、化繁为简，体现“实用为本，够用为度”的特点，构建思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合的《药理学》教材体系。 2.为突出实践能力的培养，采取理论教学与临床用药相结合的学习模式。教学中更多地设计和采用教材、医院和生活中的病例，并以此为素材，让学生观察、分析，并制订合理的给药方案，在此基础上增长学生临床用药的知识和技能，并较好地实现了理论和实训教学的一体化，使“教、学、做”合一，提升其综合素质。 3.实践教学是职业教育的重要内容，是培养执业能力的关键。本课程采取基础实验与理论教学同步进行，通过做动物实验以及观察实验教学录象，使理论和实践教学有机结合，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。 4.要注重学生学习过程的有效性评价。除了教材章后附习题，教材末附实习指导和模拟测试题外，我们药理教研组还编写了与执业医师资格考试接轨的《药理学》配套复习题，有利于学生牢固掌握所学的理论知识。 二、课程目标 (一)知识教学目标 1．掌握药理学的基本理论和基本概念。 2．掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、临床用途、不良反应及用药注意事项。 3．熟悉药物的分类，常用药物的药理作用特点、临床应用及主要不良反应。 4．了解常用药物的制剂和用法。 (二)技能教学目标 1．学会合理用药、正确开出处方、分析处方。 2．具有对常见病患者用药期间的病情变化与药物作用之间的关系进行观察和初步分析的能力。 3．具有学习和更新药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题的能力。 ， (三)素质教学目标 1．具有医护人员的职业道德和健康心理，热爱农村医疗事业，能够吃苦耐劳，克服工作中的一切困难。 2．具有良好的团队精神，与人沟通的技巧和协作精神。 3．具有牢固的专业思想，正确的学习目标，良好的学习态度。 4．形成耐心、细致、实事求是的科学工作作风。 三、课程内容与要求 (一)绪言 1.掌握药物、药理学、药动学和药效学的概念。 2.熟悉药理学的性质与任务。 3.了解药理学和药物的发展史，新药的开发与研究。 （二）药物代谢动力学 1.掌握首过消除、药酶诱导剂和抑制剂、恒比消除和恒量消除、半衰期、坪值、生物利用度、肝肠循环的概念及意义。 2.熟悉吸收、分布、代谢和排泄的概念及影响因素。 3.了解表观分布容积、时量关系和时效关系的概念。 4.具有药动学基本知识和基本理论，能解释体内过程对药物作用的影响，能正确进行药物治疗与用药指导。 （三）