加强临床医学教育意义和策略.pptVIP

加强临床医学教育的意义和策略 1、 协和、齐鲁、华西、同济、湘雅的历史 一、历史的回顾与启发 2、 优良传统 承继 发展 3、专业技术队伍的 建设与专业的规范和 发展 4、如何落实临床 医学教学是大家关 注的大事 一、历史的回顾与启发 是 检 验 真 理 的 标 准 实 践 二、临床医学教育的使命与责任 医生、社会、政府、教师、学生的一切决策和言行 2. 医学教育的最终目的和标准：好医生 是重点 3. 应为培养医生工作 1. 学生的理想 （只有通过临床实践才能培养出合格的医生） 社会的需求 良好职业素质 初步临床能力 终身学习精神 本科教育 继续职业教育 住院医师培训 相互结合 三、加强临床医学教育工作的意义 基础 ———— 临床 ———— 医生 决定报考医学院（校）的 完整、成功医药卫生专业技术队伍的基础 （基 本 流 程） （毕业成为） （成员） 理 想 目 的 确保建设 环境、社会 国家、单位 个人、家庭 满 足 社会 和 人民 的需要 三、加强临床医学教育工作的意义 实 现 民生目标 的保证 实现和谐的基础之一 （宏观） （局部） 四、临床医学教育的特殊性 医 生 （临床医学教育） 实践性 教室 实验室 （不等于） 老师主动会教 只有与患者接触中教与学 学生主动学 学生会用 四、临床医学教育的特殊性 特别强调医学院内临床医学与基础医学教师间的沟通交流 临床医学教育认证标准（策略） 提倡早期接触临床 必须适应教师直接参与教学计划和教育管理决策 1 2 3 内外因素 复杂、多变 风险性 人体奥秘？ 疾病病因和机制？ 不同于检修机（器）械、物质、文字、数学 不能反复和返修 不能停止人体生理和生命检查诊断和处理未知事件 临床教学面对的现实 患者家属和媒体的愿望与要求 不能实现的问题很多 慢性病发病后早期与晚期状况多而复杂 培养、训练出医生的难度增大 四、临床医学教育的特殊性 艰苦性 四、临床医学教育的特殊性 有体力和精神 仁心、仁爱之术 读书之后必须有实践能力和冒险素质的体现 与理科、文史类相比 花费时间差距大 有脑力 医 学 时间 常常不能自己控制调整 专业技术 社会稳定、和谐、发展 教育的质量与水平 医疗的质量与水平 大学生的就业与发展 医学院校影响与发展 五、临床医学教育面临的现状 影响 现状 优良传统的影响与作用 责任心、使命感和担忧 临床医学教育的重要性被忽视 附属医院与教学医院的责任与任务发生变化 带教老师双重任务波动 见习、实习学习阶段受到冲击 ——扩招、就业、考研、医疗环境、经费等因素 六、 国家的决策 —衡量医学院校教育质量的最终标准 医学毕业生的质量 教育部、卫生部启动临床医学教育认证工作 国家执业医师资格考试工作的作用和影响 促进（临床）医学教育的质量和水平 ——确保临床诊治质量和水平 ——执业医师考试大纲的作用 六、 国家的决策 —衡量医学院校教育质量的最终标准 医学毕业生的质量 切勿 山东省教学医院教师培训工作产生的效果 （今后怎么办） 实践是检验真理的标准 落实难 承诺易 七、我们的策略 ——修复加强教学意识 ——摆正教学的位置： 目标口号与实际言行必须同步一致 主动教、会教 培训和管理 科主任、院校领导决策、配套政策 解决好 参与 医学教育工作 学生 双重任务 教师 七、我们的策略 ——修复加强教学意识 教育、启发 学生的学习态度、方法、效果 防止浮躁的诱惑 加强实例教育 辅导员的作用 教师的言行 八、把人文、伦理、沟通技巧、教育 放在首位国家决策 国内不足与缺陷 国外策略：首位、重点 医 学 教 育 目前国内产生特殊医疗环境的分析及对策 八、把人文、伦理、沟通技巧、教育 放在首位国家决策 与患者和家属沟通、交流的能力 医学理论和知识用于临床预防、诊疗的能力 医学技能技术用于临床诊断与治疗的能力 ---较好完成医学教育的基本要求