班会主题：青春期心理疏导.ppt

具有以下特征： 1.由儿童向成人过渡： 生理上：儿童与青春期的分界：性成熟。男孩子表现为遗精；女孩子表现为月经初潮 心理上：由于生活内容和范围的扩大，认识的发展，具有了一定的责任感，但不能完全独立（经济和能力上），会由此产生矛盾困惑。 青春期的心理特点 青春期是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求独立，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童期的依赖性，青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎 青春期是人生的“第二次诞生” 也是人生的“第二次危机” 也有人称青春期为“否定期”或“反抗期” 青少年心理健康的标志 1．积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心 2．有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。 3．在家庭，在学校与朋友之间，能建立互敬互爱，相互理解的积极人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友行同志，保持和发展互助，融洽，和谐的关系。 4．善于适应新环境 5．情绪稳定而愉快 6．心理活动完整，协调，能避免各种因素所引起的病态症状（如过度紧张、焦虑等）。 青春期常见心理问题及应对方法 一.体像烦恼：体像是关于自己的外貌、身体形象在他人面前是怎样的一种想象。体像烦恼是一个人对自己的体像感到不满或失望而引起的烦恼,可能是容貌烦恼、形体烦恼,也可能是性器官烦恼 。常常女生多于男生 产生原因：自我意识的高涨，希望得到别人的肯定；认知能力发展不足，不能全面分析看待问题；社会文化因素的的作用 应对方法： 1.重视体像烦恼的问题，对男生和女生开展有针对性的体像教育 2..正确认识并接纳自我的体像，最后确立正确的体像观 ? 3..确立正确的健康观和审美观  逆反心理的应对方法 1. 充分认识逆反是青春期孩子的正常心理反应。家长耐心开导教育，要因人而异，即针对逆反行为的不同特点进行教育 。 2、作为家长要多为孩子着想，做到与他沟通，和他做好朋友，给他一定的空间和交际时间； 3、保持冷静，克制自己的情绪，制定规则，说出期望 4、多给孩子在家中的发言权，有些事情让他自己拿主意，这时他就会听得进你的意见，认为你的做法是正确的，孩子就会和你亲近把你当做朋友看待。 5.与学校教育协调一致，帮助孩子克服逆反心理 * * 青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。 一、青春期的特点 2.变化巨大的时期： 伴随生理心理变化，出现行为的变化。必须多加关注 3.反抗时期：由于身心的变化，他们急于摆脱父母和学校的约束，尤其是父母的管束，想显示自己已经成熟，在行为上他们往往会有抵触和逆反的表现。（第二反抗期） 4.负重时期： 1）身心变化大，需要很好的适应和面对； 2）必须抛弃童年期幼稚的思想观念和行为模式，建立成熟的、符合社会规范的思想观念和行为模式； 3）在应付自己的反抗倾向的同时，还要竭力维持和保护与社会的正常关系； 4）异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。 1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。 青春期的心理变化： 2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。 妈妈回来了!赶紧把日记藏起来! 3、有时会出现逆反心理。 哼,我偏偏不这样做! 哼,我偏偏不这样做! 4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。 二.逆反心理：逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度,是指个体在接受教育的过程中,因自身固有的思想模式或观念不同而产生的与认知信息相对立,与一般常态要求相背离的对立情绪和行为意向。 产生原因：1.思维的发展：由单一向多维、发散、逆向方向发展；2.?独立意识增强。3.家庭因素?：家庭教育方式不当和不良的家庭环境,是中学生形成逆反心理的主要原因 （简单粗暴，缺乏沟通）4.教师因素：否定的态度；片面的评价  逆反心理的危害： （1）盲目性。逆反心理过强的孩子，凡事都横加抵制和反对，想干就干，不听任何劝阻，不顾后果，情绪主宰一切，往往导致不良的结局。 （2）抵触性。无视和对抗社会行为规范，带有抵触情绪，易发生触犯法律的行为。 （3）放纵性。不听忠告，无视劝阻，我行我素。 （4）极端性。表现为情感和行为的极端性，一味地抱着与他人或外界对着干的心理，来应付一切。 逆反心理的正面效应： 逆反心理是儿童教育弊端的曝光（父母要求过高，过早定向等） 逆反心理包含许多积极的心理品质（自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能求异、能创新等积极的心理品质。只要引导得当，在充满竞争的现代社会中，将有可能成为具有创造性思维、能开拓、能进取的人才，从而发挥积极的社会作用） 逆反心理在某种程度上能防止