初中生物 科学探究专题.doc

专题生物 科学与探究 知识点一：科学探究的基本过程 一、探究的基本过程 1.科学探究六大环节 （1）提出问题：在观察、调查、阅读中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决问题。 （2）作出假设：根据自己的经验知识等，经过思考做出尝试性的假设。 （3）制定计划：选择取得证据的途径和方法，决定收集证据的范围和要求，制定相应计划。 （4）实施计划：使用有关设备和材料进行调查、观察实验；安全地操作，观察和记录结果。 （5）得出结论：分析并处理观察、测量等所得的实验结果，与猜想和假设进行比较，作出解释；收集更多的证据和材料，必要时提出改进措施。 （6）表达交流：书写探究报告，并以适当的形式进行交流。 2.探究实验成功的前提是能够提出有价值的问题，并做出符合科学事实的假设；制定出恰当的科学探究计划，则是探究实验能否成功的关键。 3.实验结果与假设不一致时，首先检查实验过程是否准确无误，如果实验过程完好，则说明做出的假设有误，需要进一步查找资料，重新做出假设，重新实验。 4对照实验 （1）变量：科学探究中，能够变化的条件或因素称为变量。实验过程中通常只选择一个变量进行探究。实验应保持实验变量单一的原则，即在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同。 （2）对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件全部相同。 例2（河南宜阳）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于 （ ） A.假设 B.问题 C.结论 D.幻想 解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物提出的各种尝试性解释。而题干中的话就是观察水滴中的动物后经过分析得出的解释 答案：A 例2（河南宜阳）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于 （ ） A.假设 B.问题 C.结论 D.幻想 解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物提出的各种尝试性解释。而题干中的话就是观察水滴中的动物后经过分析得出的解释 答案：A 例3 （2015 新疆）下列有关对照实验的做法，正确的是 （ ） A.除实验变量外，其他条件均不相同 B.所有的条件都不相同 C.除实验变量外，其他条件均相同 D.所有的条件都相同 解析：验对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件全部相同。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 答案：C 知识点二：科学探究的基本方法 探究的常用方法 1.观察法:研究者按照一定的目的和计划，通过器官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。 2.实验法：利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析、或验证科学结论。 3.测量法：利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物做出 描述。 4.调查法：为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究的常用方法。 5.收集和分析资料：收集和分析资料是科学探究中的常用的办法之一。收集资料的途径有很多种：可以去图书馆查阅报纸、杂志、相关书籍，可以去拜访有关人士，也可以上网有哪些信誉好的足球投注网站。资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。 例1（2012 潍坊）科学家珍妮·古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是 （ ） A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法 解析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。科学家珍妮?古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法 答案：A 例2（2011 潍坊）为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（ ） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法 解析：实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论．题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的,符合实验法的要求,符合题意． 答案：B 例3（2011 山东济宁）为探究阳光对花生种子发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，