护理学基础绪论.pptVIP

护理学 第四军医大学护理系 尼春萍 学习目标 1．掌握南丁格尔对护理发展的贡献 2．掌握健康、护理、整体护理的概念 3．熟悉护理专业的工作范畴 4．熟悉现代护理学发展的三个阶段的特点 5. 了解国内外护理发展的状况 第一章护理学的发展及基本概念 第一节 护理学的发展史 一、西方护理学的形成和发展 护理的历史源远流长 自从有了人类就有了护理 护理学的发展与人类的文明息息相关 （一）古代护理 人类早期：自我保护、家庭式、经验式 （一）古代护理 中世纪：医院护理，修女担任，未受过训练 局限于生活照顾 （一）古代护理 开始从解剖、生理角度探索疾病 教会医院↓，公私立医院↑↑ 护理摆脱教会的控制, 成为一种独立且高尚的职业 护理人员接受专门训练 二、现代护理 诞生于19世纪中叶的英国 现代护理的创始人 南丁格尔 Florence Nightingale (1820-1910年) 南丁格尔对护理学的贡献 改善军队的卫生保健事业 致力于创办护士学校 1860年，在英国圣托马斯医院创立 世界上第一所护士学校 撰写著作指导护理工作 1858年《医院札记》 1859年《护理札记》--经典著作 为护理向正规的科学化发展提供基础 发展了以改善环境卫生、促进舒适和健康为基础的护理理念---护理专业化的开始 现代护理学的发展 现代护理学的发展 第一章护理学的发展及基本概念 第二节 护理学的概念与范畴 二、护理专业的工作范畴 二、护理专业的工作范畴 第一章护理学的发展及基本概念 第三节 护理学的基本概念 护理学的基本概念 （二）环境 （二）环 境 （二）环境 （二）环境 （二）环境 （三）健康 （三）健康 1948年，WHO在其宪章中明确将健康定义为： 五、护理学的基本概念 课堂练习题 1.中世纪的护理工作主要局限于 A.生活照顾 B.疾病治疗 C.心理护理 D.健康咨询 E.保健指导 课堂练习题 2.现代护理发展依次经历了 以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的阶段 以病人为中心、以疾病为中心、以人的健康为中心的阶段 以病人为中心、以人的健康为中心、以疾病为中心的阶段 以人的健康为中心、以疾病为中心、以病人为中心的阶段 以人的健康为中心、以病人为中心、以疾病为中心的阶段 课堂练习题 考点--现代护理发展的三个阶段 课堂练习题 2.现代护理发展依次经历了 以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的阶段 以病人为中心、以疾病为中心、以人的健康为中心的阶段 以病人为中心、以人的健康为中心、以疾病为中心的阶段 以人的健康为中心、以疾病为中心、以病人为中心的阶段 以人的健康为中心、以病人为中心、以疾病为中心的阶段 课堂练习题 3.确立了人是一个整体概念是在 以疾病为中心的护理阶段 以病人为中心的护理阶段 以人的健康为中心的护理阶段 文艺复兴时代 宗教改革时期 课后请思考 影响我国护理专业发展的因素有哪些？ 作为一名护理人员，应如何应对？ 三、护理工作方式 三、护理工作方式 第四节 护士素质与护士角色 一、护士素质 1）对病人要有同情心、责任心和耐心。 2）工作认真负责，忠诚老实，思想境界达到“慎独”。 3）工作勤奋，思维敏捷，有较强观察力、逻辑思维及判断能力。 4）工作作风紧张明快，秩序井然，有始有终，按时完成工作。 5）技术精湛，善于总结，勇于创新，有强烈的进取精神。 6）严于律己，具有高度的自觉性，注重病人的隐私权及知情权。 7）团结协作，具有牺牲精神，建立良好的医护关系。 8）对病人一视同仁，建立良好的护患关系。 一、护士素质 二、护士角色 随着医学和护理学的发展，护理教育水平的提高，护士的角色不断扩展并发生根本的变化。在护理实践中，护士充当着多重角色。 20世纪50年代以前 1 以疾病为中心 协助医生诊治疾病 执行医嘱和常规 护士是医生的助手 忽视了人的整体性 2 以病人为中心 确立了人是一个整体 按护理程序护理 医护是合作伙伴 工作场所局限于医院 20世纪50至70年代 3 以人的健康为中心 工作场所由医院扩 展到其他部门 工作范围扩展到所 有人的所有生命阶段 护士成为向社会提 供初级卫生保健的最 主要力量 20世纪70年代以来 ? 成为实现 “人人健康”目标的主力军 ? 成为健康教育的主要力量 ? 提供高质量、高技术的护理 ?护理工作国际化、市场化、社会化 ?护理服务特色化 护理管理科学化 中国护理特色化 一、护理学的概念 1980年美国护士会：护理学是诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应的学科。 林菊英：护理学是一门新兴的独立