护理业务技术管理.pptVIP

一、护理技术管理 是指按护理业务技术工作的特点和规律，对其进行计划、组织、协调、控制，达到准确、安全、有效的目的。是科室护理管理的核心，也是衡量病区护理管理水平的重要标志。 三、技术管理的内容 门诊 --- 分诊 、观察、处 置 急诊 ---分诊 、观察、急救、处 置 （病房内容） 病房 --- 接诊、基础护理、病情观察、围手术期护理术、消毒隔离技术、疾病护 理 技术 检查- -各种标本采集、体检、各项检查前的准备 治疗---各种注射、输液输血、营养支持、配药技术 抢救---如给氧、吸痰、胸外心脏按压、止血包扎、骨折固 定，机械通气、气道护理技术、各 种冲洗技术、 静脉营养技术、心脏电复律术、冠心病监护技术、血 液净化技术等 出院 --- 保健指导、疗效分析、跟踪观察技术 (一)基础护理技术管理　 特点：常用、技术成熟、操作简单、 应用广泛 1、护理诊疗操作技术： 2、急诊抢救技术： 3、消毒隔离技术； （二）专科护理技术的管理：　 特点：专科特色强、操作复杂、新技术多 临床各种疾病护理技术 各种症状体征病情观察 各类手术前、后护理 血透、腹透 危重症监护等。 (三) 护理技术的改革与开发  一方面扩大新的护理领域，积极开展护理知识理论创新和护理技术革新，鼓励护理人员，善于用科学的头脑去寻找机会，敏锐地发现护理工作的新问题、新规律，积极创新。 敢于用创新的思维提出见解，积极参与护理学术和科研，探索护理事业发展方向。 (三) 护理技术的改革与开发 另一方面要引导护理人员，在实践中对原有的技术项目加以改革和改良，使之完善和提高。 (四) 信息技术开发与应用 一是了解护理技术、新进展，为引进新业务、新技术提供线索。 二是为技术管理改进提供依据，提高管理的水平与效率 （五） 护理队伍基础建设： 加强技术培训与管理，造就一支又红又专的护理队伍。 重要的是抓好临床护理教育。 临床护理教育 是指医学院校教育之后 对从事临床护理专业技术工作的各类护理人员进行的专业教育 业余为主、实践为主、临床为主、自学为主 学历教育 规范化培训 继续护理学教育 规范化培训与继续教育 新护士— 岗前培训（护生、护士、护师） 初级 护 士— 规范化培训（1-6年） 护 师—— 中级 主管护师—— 高级 副主任护师— 继续护理学教育（终身） 主任护师—— 新护士岗前培训 公共部分---护理部（一周） 专科部分---科室（二至三个月） 护士规范化培训 是指在院校完成护理专业基础教育,走向临床后接受规范的护理专业化培训。（护士—护师） 以临床为主、实践为主、自学为主，讲座及其它形式为辅。 培训时间大学为本科一年、 大专三年、中专五年。 继续护理学教育  是继护士规范化专业培训之后— 以学习新理论、新知识、 新技术和新方法为主的 一种终生护理学教育。 增新—补充—拓宽---提高 原因---- 用在工作上的时间↗工作表观↗ 分配用在工作上的时间↗ （如出差、应酬、搞科研写论文、周未加班滞留单位） 用在家庭上的时间 ↗ 家庭生活质量 ↗ 分配家庭时间 ↗ （如老人照料、孩子成长、爱人事业、家务料理） 都在不断地争夺同一个资源-----时间 时间不够？！ “富者越富”的系统基模 诚实自问 兼顾工作与家庭是不是你的愿景， 要认真思考、用心选择 主妇？事业？兼顾？ 四、技术管理措施与方法 根据护理技术活动特点和规律，建立和健全护理技术管理组织体制。 明确职权，实行分级管理，分级负责。落实技术管理的责任。 (三)灵活多样教育形式 培训的形式多种多样，要综合运用，不断创新，适应学科发展的需要。 根据不同内容和条