大学生课外阅读调查实践报告.docx

大学生课外阅读调查 PAGE1 / NUMPAGES20 社会实践调查报告 社会实践调查报告 报告题目： 大学生课外阅读调查报告 课程名称： 学 院： 专 业： 年 级： 学生姓名： 指导教师： 年 月 日  报告成绩 评 语 年 月 日 目录 一、前言……………………………………………………………4 二、调查目的及意义………………………………………………4 三、调查对象………………………………………………………5 四、调查步骤………………………………………………………5 五、调查内容………………………………………………………5 六、时间安排及人员安排…………………………………………6 七、数据分析………………………………………………………7 八、结论……………………………………………………………9 附1：调查问卷……………………………………………………14 附2：问卷分析……………………………………………………18 附3：心得体会……………………………………………………19 前言： IDC最近的报告预测称，到2020年，全球数据量将扩大50倍。这当然并不仅仅是数据的洪流越来越大，全新的支流也会越来越多，各种意想不到的来源都在产生着数据。它正以前所未有的速度，颠覆人们探索世界的方法，驱动产业间的融合。人们的阅读方式、阅读品位在海量信息时代也发生了重大改变，青灯黄卷式的传统模式被即时在线浏览所取代，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的数字阅读已成为一种潮流趋势。庞大的数据流背景下，人们寻找阅读内容的过程变得繁冗不堪，有价值信息如何被发现则成为更具研究价值的问题。推荐阅读的确能够为人们提供一定的选择性空间，但是如果仅仅依靠推荐来决定阅读内容，那么大多数人的阅读能力都只能维持在一个水平，因为他们阅读的内容相差无几。数字化背景下人们需要的是更具个性化的阅读方式。 调查目的及意义： 读书可以涵养性情；高尚情操；健康情绪；成熟性格；培养直面人生的心态。书籍人类是人类进步的阶梯，作为一名大学生我们更应该多读书，读好书。据相关调查表明中国的大学生在世界大学生日阅读量的排名是在后面的。因此为进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我们针对大学生课外阅读状况对全校在校大学生进行了一次抽样调查。 调查对象： 以贵州大学在校本科生为研究对象。 调查步骤： （1）首先对调查对象进行探讨。 （2）参考资料借鉴以往别人的优秀做法。 （3）对小组人员进行分工。 （4）设计调查问卷。 （5）打印纸质问卷并在各个校区进行一定比例的发放，同时发放网络问卷。 （6）对问卷进行收集和有效处理。 （7）对所得数据进行小组讨论并写总结 调查内容： 分别对学生的性别，年级，专业，阅读方式，阅读地点，阅读目的进行调查。 时间安排及人员安排： 时间安排：2016.7.10-2016.7.11调查讨论，对方法，问卷内容讨论。 2016.7.12-2016.7.13设计调查问卷 2016.7.14-2016.7.20纸质问卷发放收集 2016.7.14-2016.8.31网络问卷发放与收集 2016.9.1-2016.9.2进行数据分析 2016.9.3-2016.9.4对数据结果进行讨论。 2016.9.5-2016.9.6撰写报告。 人员安排： 每一个问题全员参与，集思广益。 调查数据处理与分析 数据情况如下： 1）调查数据基本分布情况 性别分布（图一） 年龄分布（图二） 阅读时间分布（图三）