浙教版八年级下科学期中专题复习光合作用呼吸作用.pptVIP

光合作用与呼吸作用 光合作用与呼吸作用比较表 怎样种出又大又甜的水果呢？ 右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题： （l）夏季上午将此装置放到阳光下， 气体分析仪能测到含量逐渐减少的 气体是??? ? ，该气体含量逐渐减 少的原因是???????????????????????????????????。 （2）若需研究呼吸作用，则该装置 应做怎样处理？ 。 （3）某学生在4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片（依次为甲、乙、丙丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是： A、甲 丙? 　　B、丙 甲?　　 C、乙丁? 　　D、乙 甲 右图是某同学设计的探究光合作用的实验装置和方法。 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2—3小时。取下叶片A、B和C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 提示：氢氧化钠的作用类似于澄清的石灰水。 请你分析回答下列问题： （1）图中B和C可以看做是一组对照实验，变量是 。 （2）用碘液检验后，不能变 蓝的叶片有 。 （3）该实验得出的结论是植物 进行光合作用必需 。 （4）在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措施 有 。(写出一条即可) 实验前一天，取等量的新鲜蔬菜和烫过蔬菜各200克，分别用不漏气的黑色塑料袋包装，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管。 （1）此探究实验中，要用黑色塑料袋装蔬菜，原因是为了防止______作用对实验的影响。 （2）第二天，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，发现甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶中的石灰水没有变混浊。推测______袋中蔬菜为新鲜蔬菜。 （3）本探究实验证明：植物的活细胞可以进行______作用，产生______。 * 植物的光合作用 水 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 氧 气 场所: 条件: 原料: 产物: 储存能量 二氧化碳+水 氧气+有机物 光 叶绿体 叶绿体 光 二氧化碳、水 有机物、氧气 实验1 绿叶在光下制造淀粉 根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼 夜目的是 。 （2)该实验的变量是 。 （3）如何设置对照 。 (4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。 (5)实验结果：遮光部分 蓝，未遮光的部分 蓝。 (6)实验结论（a） 。 （b） 。 将叶片内储存的有机物消耗掉 变 绿叶只能在光下制造淀粉 请你分析： 光 一部分遮光，一部分不遮光 脱色 不变 绿叶在光下制造了有机物—淀粉 ①这个实验有几个变量？主要变量是什么？ ②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？ ③需要对照实验吗?为什么? ④对于图提供的实验装置，你有什么改进的建议： 有3个变量：阳光、二氧化碳、植物的叶片。 用生石灰吸收空气中的二氧化碳 需要对照，为了控制变量。 水不是由外界空气直接提供的。应该是由根部吸收后运输到叶片的。 生石灰 照光2小时 检查淀粉 A B 想一想： 两套装置有什么主要区别？能说明什么？ 实验证明光合作用 需要二氧化碳作为原料！ 1773年，英国科学家普里斯特利做了一个对照实验，实验结果是单独密闭在玻璃罩中的小老鼠很快死去，而与绿色植物一起密闭的小老鼠却存活了较长时间。这个实验能证明什么？ 古时候，人们以为小小的种子能