入院待手术等患者院前“类集体”健康教育方案的构建及应用-护理学专业毕业论文.pdf.docx

⑧论文作者签名：丑—幺垫 ⑧ 论文作者签名：丑—幺垫 指导教师签名： 论文评阅人1： 国秀娣 主任护师 杭州市第一人民医院 评阅人2： 许虹 教授 杭州师范大学 评阅人3： 途墅坦 副圭堡塑垣 逝堑太堂医堂医隘属筮三．医医 评阅人4． 评阅人5： 答辩委员会主席： 全整莶 圭堡塑垣 逝婆态堂医堂医险属箜三医医 委员1： 塑鳖 圭堡塑瘟 逝江笪童回缝医睦 委员2： 翌坐 圭堡医痖 逝塑太堂医堂医附属箜三匡睦 委员3： 委员4： 委员5： 万方数据 浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成 果，也不包含为获得逝鎏盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者虢互厥虹签字日期．纠歹 年弓月r日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 逝婆盘堂 有权保留并向国家有关部门或机构送交本 论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江大学可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段 保存、汇编学位论文。 (必威体育官网网址的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 互废址 导师签名： 仁弘 签字日期：如哆年弓月午日 签字日期： 沙l岁年；月叶日 万方数据 浙江大学硕士学位论文 浙江大学硕士学位论文 致谢 致 谢 值此论文的完成之际，向所有指导和支持我完成本学位论文的老师和同学表示由衷的 感谢! 首先感谢我的导师任蔚虹老师，在两年多的研究生期间，生活上给予我无微的帮助和 关怀，学业上给予我无私的指导和教诲。任蔚虹导师雄厚的科研／临床实力、敏锐的科研／ 临床思维以及严谨、开阔的生活作风，都深深地影响到我，使我一生受益。再次诚挚地感 谢任蔚虹导师! 感谢研究小组h、B、C的各位专家，对本研究问卷的制作进行不厌其烦的讨论，提供 建设性的指导和建议! 感谢浙江大学医学院附属第二医院院前教育中心，尤其慎建玉老师、叶小云老师对本 研究实施过程及数据收集的指导和支持! 感谢浙江大学医学院附属第二医院的护理团队，以严谨负责的态度参与研究并完成数 据收集任务! 感谢年素娟学姐在生活上对我的关心和帮助，以及对本论文的思路和撰写提供指导和 建议! 感谢浙江大学医学院附属第二医院科教科及部分科室对本研究实施过程及数据收集 的支持! 万方数据 浙江大学硕士学位论文 浙江大学硕士学位论文 中文摘要 入院待手术患者院前“类集体，，健康教育方案 的构建及应用 浙江大学医学部 护理学 硕士研究生 王宏虹 导 师 任蔚虹 中文摘要 研究目的 随着住院日逐渐缩短，病房内护理人员进行健康教育的时间愈加紧张，使得患者健康 教育质量及满意度受到影响。为将健康教育内容分流，减轻病房护理人员的负担，从而提 高健康教育效果，院前健康教育模式被创建。然而院前健康教育模式仍处于探索阶段，在 各方面仍需要不断改进和完善。本研究以院前集体健康教育模式为基础，欲构建进一步提 高入院待手术患者的院前健康教育质量和患者健康教育满意度，同时保证护理人员健康教 育效率的入院待手术患者“类集体”健康教育的最佳路径方案。 研究方法 本研究采用类实验研究的方法，通过三个阶段完成教育方案的构建：①入院待手术患 者院前健康教育需求的调查；②入院待手术患者院前“类集体”健康教育预备方案的设计 与实施；③入院待手术患者健康教育方案的效果评价。 研究①阶段：由研究小组A、B完成《入院待手术患者院前健康教育需求调查表》， 并根据偶遇抽样方法，选取在浙江省某三甲医院办理入院的患者135名，参与入院待手术 患者院前健康教育需求调查，调查结果采用描述性统计方法展开分析； 研究②阶段：结合①阶段的调查结果，专家组构建院前“类集体”健康教育预备方案 1与预备方案2，并根据偶遇抽样方法，选此三甲医院办理入院的待手术患者429名，参 与院前“类集体”健康教育预备方案的实施及效果评价：患者分为I组、II组、ⅡI组，分 别接受院前集体健康教育方案、院前“类集体”健康教育预备方案1、院前“类集体”健 康教育预备方案2。院前集体健康教育方案，即患者入院前接受以集体健康教育形式实施 万方数据 浙江大学硕士学位论文 浙江大学硕士学位论文 中文摘要 的“入院须知”教育，住院后接受围手术期健康教育；院前“类集体”健康教育预备方案 1，即患者入院前接受以“类集体”健康教育形式实施的“入院须知”教育，住院后接受 围手术期健康教育；院前“类集体”