吉韵课程经验交流发言稿.pptVIP

会读书?会教书?会写书 会读书?会教书?会写书 * 吉韵娃 吉 韵 民 小 欢 迎 您 魅力湘西 欢 迎 您 2016.8.22 《湖南教育》杂志于2016年第一期以《在课程的跑道上起飞——吉首市谷韵民族小学课程建设纪实》为题用10个版面的篇幅作深度报道，同时配发了刊首语和封面题图。 《湖南教育》记者：江新军 罗赵华 王振亚 周大军 何 文 链接：在课程的跑道上起飞 《湖南教育》刊首语摘录：自2001年开始的基础教育新课程改革已经历十多个年头了，应该说，效果是相当明显的，从推出的一个又一个“高效课堂”、建构的一个又一个课改模式、树立的一个又一个课改流派、诞生的一所又一所课改名校，便可见一斑。但随着课改的深入推进，不少学校遇到了“瓶颈”，一些教师也把课改单单理解成了“改课”。课改该向何处去，又该如何向纵深发展？这已成为不少学校和校长面临的紧迫课题。 课程建设是提高教育质量的有效途径 吉韵课程：吉首市谷韵民族小学的课程 吉韵课程：吉首市谷韵民族小学的课程 吉韵教育理念：全员育人 全程育人 全面育人 全心育人 吉韵课程理念：国家课程校本化 学校活动课程化 吉韵文化基因：勇于争先 敢于创新 富于特色 吉韵课程元素：课程思想 课程目标 课程能力 课程学习 吉韵课程设计：山韵课程（基础课程 ） 谷韵课程（德育课程） 桂韵课程（拓展课程） 兰韵课程（特色课程） 吉韵课程体系：领域课程 课程科目 课程模块 课程实施 吉韵课程实施：四位一体的教学系统 自成体系的活动课程 吉韵课程愿景：打造湘西课改升级版 争做湖南课改排头兵 吉韵课程目标：构建教育教学新常态 实现内涵发展新跨越 吉 韵课程建设 《湖南教育》杂志刊首语摘录：新年第一期刊发的长篇通讯《在课程的跑道上起飞———吉首市谷韵民族小学课程建设纪实》，不失为打造课改升级版的好典型。从吉韵民小的探索中，我们进一步明确了这样一个道理：全面、深入推进课程改革，学校和教师要研究学生发展的核心素养，关注课程的综合化、系统化和活动化。 吉韵课程的重点——“四位一体”的教学系统 “四位一体”教学系统不是某一学科或某一课型的教学模式，而是适合于所有学科、课型的教学系统。在这样一个教学系统中，教师、学生、目标、手段等基本要素有机地排列组合与相互作用，可以衍生出丰富多彩的教学模式来，以落实“以教师为主导、以学生为主体、以目标为指向、以教育技术为支撑”的课程思想。 链接案例：“我”和“我们” ——《品德与社会》教学设计示例?向东方 吉韵课堂精彩瞬间 刘小凤老师和她的诗意课堂 吉韵课程的特点——把教育教学活动提升为课程 在吉韵课程的建构中，我们把学校教育教学活动提升为活动课程，并依其活动性质称之为谷韵课程（德育课程）、桂韵课程（拓展课程）和兰韵课程。 实施活动课程的关键是要将课程的基本元素融入到教育教学活动之中去。如果没有融入课程元素或者盲目开展的活动，就只能是活动而不是课程。 链接德育课程案例：学习雷锋志愿行动方案 一、活动目的：学习雷锋精神，培养优良品质，加强道德建设。 二、活动主题：全员携手学雷锋 传播风尚在行动 三、活动时间：2015年3月 四、活动内容及要求 （一）营造学习氛围 1.课间播放学习雷锋歌曲。 2.召开学习雷锋的动员会。 3.播放雷锋的影片和照片。 （二）了解雷锋故事 1.学唱雷锋歌曲。2.了解雷锋故事。 3.摘抄雷锋日记。4.上一堂中队课。 5.办一期黑板报。 （三）志愿行动安排 1.志愿行动在社会。2.志愿行动在社区。 3.志愿行动在学校。4.志愿行动在家庭。 五、学习活动总结 1.人人记录好人好事写日记。2.人人会唱学习雷锋的歌曲。 3.上交学习活动总结和图片。4.表彰优秀个人和集体存档。 1. “活动目的”与“活动主题”体现了德育课程的性质和要求。 2.“营造学习氛围”重在落实“情感态度与价值观”目标。 3.“了解雷锋故事”重在落实“知识与能力”目标。 4.“志愿行动安排”重在强调“自主学习、合作学习、探究学习、拓展学习”的课程学习方式。 5.《行动方案》的总体安排落实了“过程与方法”目标，较好地融入了“课程思想”“课程能力”等课程元素。 德育课程精彩瞬间 德育操：习主席寄语 感恩教育专题课 链接拓展课程案例：“三独”比赛活动方案 一、活动目的：选拔优秀选手 培育艺术素养 活跃课外生活 二、活动内容：独唱、独奏、独舞 三