2014植物生长素发现.pptVIP

1880年达尔文的实验 1910年詹森的实验 1914年拜尔的实验 1928年温特的实验 1928年温特的实验 一、生长素的发现过程 总结： 探究活动 为什么生长素不均匀呢？ 探究练习： 有人认为是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还有人认为是向光侧的生长素向背光侧转移了。 实验步骤：将燕麦胚芽鞘尖端经过不同处理，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量。 A组 B组 C组 D组 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。 光并未导致生长素的分解。 单侧光照射促使生长素向背光侧转移。 （1）图A和B说明什么？ （2）图C和D说明什么？ （3）通过上述实验可得出什么结论？ 随堂闯关 对胚芽鞘进行如图①～④的实验，其中旋转均为匀速慢速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 注:②中暗盒不旋转,其内的胚芽鞘匀速旋转 A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→→↑→ D．→↑←↑ 1、植物向光性实验中，生长素产生的部位、感光部位、向光弯曲的部位分别是（ ??） ?A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一 段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段 C 目标检测： 2、植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 　　　　　　　C.茎尖感光部位的感光能力发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B 3、在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是( ) A.成熟的果实 B.发黄的叶片 C.成熟的种子 D.发育的种子 D 4、根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的是( ) A．a＞b＞c；　　　　B．b＞a＞c； C．c＞b＞d；　　　　D．a＝b＝c Ｃ E. 向光源弯曲生长 A. 不生长、不弯曲 D. 直立生长 C. 不生长、不弯曲 B. 背光源弯曲生长 5、如下图所示胚芽鞘给予右侧单侧光照射，分析各胚芽鞘的生长 情况（图中插入的是云母片可阻止所有物质透过） 解题技巧： 生长部位（如尖端下部）有生长素 生长部位有生长素，且分布不均 生长: 弯曲生长: 拓展提升 作业： 教材P49技能训练： 评价实验设计和结论 教材P49练习 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面, 出土后还能进行光合作用。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 结论：胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的——生长素 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。 背光一侧 向光一侧 多快 少慢 向光性 生长素在尖端下部分布不均 外因： 内因： 单侧光照 植物向光性的解释 朝对侧弯曲生长 结论：胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的——生长素 生长素产生的部位： 生长素作用的部位： 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下 生长素的运输方向： 从胚芽鞘尖端向下部伸长区运输 唤醒沉睡的种子 调控幼苗的生长 引来繁花缀满枝 瓜熟蒂落也有时 靠的是雨露阳光 离不开信息分子 第3章植物的激素调节 单侧光 3.造成这种现象的刺激是什么？ 1、图中植株的生长方向有什么共同特点？ 2、这种生长对植株有何意义？ 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物(玉米、小麦等)种子萌发时，包在胚芽外面成锥形的套状叶。选择胚芽鞘作为实验材料，主要是因为其生长快，现象明显. 胚芽鞘 真叶 尖端 尖端以下部分 向光性和胚芽鞘的那个部位有关呢？ 尖端？ 尖端以下部分？ 探究活动一： 胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关? 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关 实验一 生长,向光弯曲 实验二 不生长,不弯曲 单一变量： 现象： 结论： 有无胚芽鞘尖端 实验1生长，向光弯曲生长；实验2不生长 究竟哪里是感受单侧光刺激的部位呢？ 尖端？ 尖端以下部分？ 单侧光 探究活动二：胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端以下部位？ （提供材料：生长状况相同的胚芽鞘、不透光的锡箔纸） 单一变量： 现象： 结论： 实验3生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长 实验三 生长,不弯曲 实验四 生长,向光弯曲 锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部 胚芽鞘的尖端是感受光刺