儿童小学修改病句章节件章节本(定稿).ppt

10.归类不当 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。 11.一个动词两个宾语 例： 他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。 穿着 12.不合情理 例： 农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。 顶着太阳 12.不合情理 1.宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。 13.褒贬不分 例： 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 团结 13.褒贬不分 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 夸奖 手舞足蹈 14.比喻不当 例： 万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。 巨龙 15.“使”字句 例： 听了这个故事，使我很有启发。 经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。 四大法宝 成分残缺 用词不当 重复啰嗦 词序颠倒 增 调 删 换 小结（新课结束了 要点勿忘记！) 修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。 练一练 一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言。 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2.六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 四.综合练习 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。 综合练习 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.我们要学习他刻苦钻研认真学习 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 修改病句专题 什么叫病句？ 在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句。 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。 修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。 病句类型 成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒 重复啰嗦 前后矛盾 指代不明 “使”字 关联词不当 大小概念并列 归类不当 一动词两宾语 不合情理 褒贬不分 比喻不当 （学会用修改符号） 增： 删： 调： 换： （成分残缺） （重复啰嗦） （词序颠倒） （用词不当） 增补号： 表示增补某些词语·句子或标点。例如： （1）当这位英雄走进会场时都热烈地