安徽省合肥市肥西四中校本教材(经典名著卷).docVIP

安徽省合肥市肥西四中校本教材（经典名著卷） 乘着“经典”的翅膀飞翔 撷取名著精粹 全面解读经典 对话大师心灵 培养审美趣味 挖掘人文内涵 适应课改要求 提升办学品味 展现名校风采 策 划：张雪冰 编 著：马舒曼 副主编：姚中应 序 言 让经典滋润我们成长 张雪冰 阅读要从经典开始。 什么是经典？拆开来看，“经”，最初指织布时用梭穿织的竖纱，与“纬”相对，经线。“经”还指“南北向的道路或土地”，跟“径”相通，是人们经常要走的 ，长久有用的，因此，“经”引申为常道、准则，是作为思想、道德、行为等标准的书，如《道德经》《易经》等经书。 “典”是会意字。上面是“册”字，下面是大，合起来就是大本大册的书。典的本义是指重要的文、典籍。如佛典、儒典、字典、法典等，是某个领域重要的文献。因其重要，故有典型、典范、典式之说。写作中引用古代名言名事，就是“引经据典”。 合起来，经典是指具有典范性、权威性的著作；是经过历史选择出来的“最有价值的书”；浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面精华而成。 阅读经典，可以避免市场上有损青少年心灵健康的各种泛滥的新阅读之害，如盲读、浅读、恶读等，让维持社会进步的正气力量，陪伴学生成长。也符合《语文课程标准》要求7-9年级学生“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 经典伴我们成长，与我们的成长同在。《繁星·春水》让我们认识了爱的哲学，懂得母爱、童真、自然的重要；《朝花夕拾》让我们走进名人的童年，懂得友谊、尊师、亲情对成长的维护；《水浒传》让我们认识侠义，懂得反抗的意义；《骆驼祥子》让我们感受旧中国个人奋斗的艰难，懂得社会环境对个人成长的作用；《钢铁是怎样炼成的》让我们认识了顽强的品质，懂得理想对人生的提升；《童年》让我们看到人间的痛苦和丑恶，懂得了苦难是最好的大学；《鲁滨逊漂流记》让我们懂得战胜自然，改变环境……经典，给我们道德的力量，让每个人能够挺直脊梁行走。 为了读透经典，用好经典，肥西四中教导处、校本教材编写组策划编写一本精选教育部推荐的初中生必读精美名著片段，此书根据初中阶段对学生阅读能力的要求，针对本校实际情况，对名著难点、考点进行试题精练；还结合本校教学实情，中考形势，展示必威体育精装版三年中考名著原题，并模拟来年考题，让同学们达到一书多用，一用多效的目的。 因此，本书集道德熏陶、情感涵育、智慧启迪、经典学习、试题集训、中考资料、模拟演练等众多多功能于一体，让同学们在最短时间，全方位实现能力、情感、价值观的提升。也是名校肥西四中人文内涵的灵动展示。 雄鹰搏击，是因为风雨的锤炼；大海深邃，是因为百川的汇聚；孤松高峻，是因为地势的考验……同理，人才的成长，是因为经典的养护，智慧的引导。 茫茫书海，寻找最合适初中阶段阅读的经典著作，让青春与典范同行，这是成长的需要，也是经典固有的力量。 目 录 （略） 第一编 中国古典名著阅读 第一讲 《三国演义》 开栏小语 俗话说：“乱世英雄起四方”，在三国时代的乱世中，各路诸侯都自称英雄，然而，曹操却声称当时只有两个人可以称为英雄，一个是曹操本人，那么另一个被曹操看重的人会是谁呢？（选中《易中天品三国之青梅煮酒》 三国是一个风云变幻，英雄辈出的时代，不知多少盖世英雄在那里大显身手，叱咤风云，正可谓江山如画，一时多少豪杰。让我们走进千年前纷乱的历史，去感受宏大的历史变迁，却印证厦门大学教授易中天讲坛上的三国与罗贯中的三国竟有怎样的异同？ 目标导航 1.了解《三国演义》故事的时代背景。 2.了解《三国演义》主要人物。 3.了解《三国演义》主要故事情节。 4.理解《三国演义》的艺术特色。 5. 熟读《三国演义》中的重要精彩片段。 走进名著 【名著亮相】 《三国演义》是我国古代长篇章回小说的开山之作，描写了三国时期的历史故事，表现了统治者之间的政治和军事斗争。 《三国演义》是我国古代历史演义小说的代表作。明代小说家罗贯中依据有关三国的历史、杂记，在广泛吸取民间传说和民间艺人创作成果的基础上，加工、创作了这部长篇章回小说。小说通过惊心动魄的军事、政治斗争，运用夸张、对比、烘托、渲染等艺术手法，成功的一 塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。 在中国古典小说中，《三国演义》具有特殊的地位。近300年来，被人们称为“第一才子书”或“第一奇书”，放射出经久不衰的历史魅力和艺术魅力。 【作者名片】 罗贯中（1330约～1440约）元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原