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《财务会计》课程标准 课程名称： 财务会计 课程类型： 专业核心课程 总 学 时： 108 （理论80+实训28） 分 制： 100 适用对象： 会计 课程性质： 本课程为会计专业的专业核心课程。通过对企业已经完成的HYPERLINK /view/878500.htm资金运动全面系统的核算与监督，以外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力，等经济信息为主要目标而进行的HYPERLINK /view/616869.htm经济管理活动的专业技术课。 一、前言 （一）课程定位 本课程是高等职业院校财务会计类专业的一门专业核心学习领域课程，是财务会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格考试的重要基础，是会计知识最丰富、理论知识和实务知识结合最紧密，也是运用职业判断最多的课程，是培养学生会计职业判断能力的切入点和重点。本课程从专业能力、人格能力、社会能力三方面的培养，达到提高学生职业能力的培养目标。其功能在于培养学生具有熟练按照《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力，使学生具备学习后续专业课的能力，并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书与职业资格证书的“双证融通”。本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。 (二)设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要，高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 二、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，具有熟练按照《企业会计准则》进行企业日常会计实务的会计处理能力，达到初级会计应具有的会计确认、计量和报告水平，中级会计应具备的知识和能力储备。 本课程以学生已经较好地掌握《基础会计》为前提，因此《基础会计》是《财务会计》课程教学进行的必要准备此外。《财务会计》课程与《成本会计》、《财务管理》、《经济法》等课程也有较多联系，在教学中，教师应对教学中所涉及的其他课程的内容向学生做详细的介绍，建议学生对相关知识进行学习，可更好的理解和掌握会计的处理方法。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。 （2）理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识。 （3）为学习后续《成本会计》、《税法》、《会计电算化》、《财务管理》等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。 （4）以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。 2、能力目标 （1）明确企业财务会计实务的岗位职责； （2）熟练掌握中小企业日常经济业务的账务处理方法； （3）企业特殊业务的独特会计核算方法； （4）能根据行业经营特点设置会计科目和帐户； （5）能对企业日常经济业务填制和审核会计凭证，登记帐簿 （6）能按时为企业编制客观、可靠、相关的会计报表； （7）能对各行业经济活动进行分析、考核和检查，并能对经济活动加以控制与监督。 3.素质目标 （5）具有较强的语言表达、职业沟通和协调能力； （6）具有团队合作和协作精神； （3）具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德； （4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 三、课程内容与要求 （一）课程项目设计 表1 项目教学设计 项目 任务 教学内容与教学要求 活动设计 学时 项目一 企业财务会计实务相关知识 （一）财务会计认知 1.财务会计要素 2.会计法规体系 课堂讨论： 1.财务会计含义、会计基本假设、信息质量要求 4 （二）财务会计岗位设计 1.岗位职责描