第一章护理学发展及基本概念.pptVIP

* 重点难点解释 * 重点难点解释 * * 典型案例分析 * * 学习目标及要求 * * 学习目标及要求 * 知识框架图 * * 知识框架图 * * 知识框架图 * * 知识框架图 * * 知识框架图 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * * * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 * 重点难点解释 奥立维尔：护理是照顾过程 约翰森：压力产生疾病， 护理的作用是消除压力 韩德森：护理是保持健康、 恢复健康、安宁死亡的一种活动 克瑞特：护理是让病人 获得舒适的过程 一、护理的概念 以病人为中心阶段 （1940～1970） 美国罗彻斯特大学恩格尔教授 提出生物-心理-社会医学模式 护理学已经发展成为一门为人类 健康服务的独立的应用学科 护士应将服务对象看成是一个 具有生理及社会心理需要的整体 一、护理的概念 以人的健康为中心阶段 （1970年至今） 二、护理学的概念 国际护士会（ICN,1973）认为护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡。 美国护士会（ANA,1980）将护理学定义为“护理学通过判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个人、家庭、社区或人群代言的方式，达到保护、促进及最大程度提高人的健康及能力，预防疾病及损伤，减轻痛苦的目的”。 三、护理学的知识体系 （一）西方对护理学知识体系的认识 伦理学知识 ethics of nursing 美学知识 art of nursing 个人知识 intuition and personal knowledge 科学知识science of nursing 社会政治文化知识 socio-political-cultural knowledge in nursing 护理学知识 （二）中国对护理学知识体系的认识 1. 基础知识 人文及社会科学知识 医学基础知识 其他方面 自然科学知识 （二）中国对护理学知识体系的认识 2. 护理专业知识 第三节 护理专业The nursing profession 一、专业的特征 特征 专业 自主性 完善的 教育体制 满足社会 需要 良好的 科研体系 完善的 理论基础 OCCUPATION PROFESSION 职 业 在工作中得到训练 训练长度不稳定 工作是被监督的 工作可以经常变换 依靠雇主 专 业 在大学或学院学习 较长期的学习 自主和自觉的工作 工作不能常常变更 不依靠雇主 专业价值观、伦理观及理念 二、护理专业的工作范畴 独立性护理功能independent function （一） 根据护理 功能划分 合作性护理功能 interdependent function 依赖性护理功能 dependent function 二、护理专业的工作范畴 专业性（professional） （二） 根据工作 专业性质 划分 半专业性（semi-professional） 非专业性（non-professional） 二、护理专业的工作范畴 医院护理 （三） 根据工作 场所划分 社区护理 护理教育、科研及管理 三、专业护士的角色 护理者 权威者 促进康复者 管理者及协调者 计划者 决策者 沟通者 教育者及咨询者 代言人及保护者 研究者及著作者 护理实践 护理教育 护理科研 护理管理 发展 趋势 四、护理专业的发展趋势 第四节 护士的专业素质要求 Professional qualification of nurses 一、道德与法律素养要求 （一）基于自律的专业伦理意识及人文关怀精神 1.良好的人生观及职业动机 2.人文关怀理念 （二）基于责任的法律意识 二、专业知识及能力要求 三、身心健康要求 （一）基于专业需要的身体健康 （二）基于专业特点的心理健康 （二）基于专业特点的心理健康 心理素质要求 敏锐的观察及感知能力 精确的记忆力 良好的分析及评判性的思维能力 坚强的意志力 良好的个性心理素质 稳定的情绪状态及积极的情感感染力 1．从人类文明的开始，就有了护士提供护理服务的需要。 Nursing has always involved caring. The role of the nurse as caregivers has been present since early civiliza