儿童小学修改病句符号.ppt

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儿童小学修改病句符号

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 修 改 病 句 什么叫病句? 在内容和结构上有毛病的 句子,就叫做 病句。 修改病句,就像医生给病人看病一样,首先要找准病因,再开处方对症下药,使病人得到康复。 常见的病句有十种病因 一定要记住哦 ①语序颠倒 ②搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清 我的“药方” 增: 删: 调: 换: 例: 上课的时候,做小动作,被老师批评。 说明关系图表 1.成分残缺。 句子不完整。 小明 增补号: 表示增补某些词语·句子或标点。例如: (1)当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 (2)路,在脚下延伸。 ,同学们 时代的强者 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.老师耐心学生。 3.这次的运动会,取得了第一名。 4.我肚子饿了,很想吃。 养成 教导 东西 我们班 2.重复啰嗦。 成分累赘。 例: 我忍不住不禁笑了起来。 删除号: 表示删去某些词语,句子或标点。例如: (1)他们小组去参观去了。 (2 )宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。 重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例: 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 调位号(换位号): 表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如: (1)我在语文学习中注意了写读结合。 (2)老师教育我们要爱社会主义,爱人民,爱党,做一个新时代的好少年。 词序颠倒 1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 4.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例: 经过努力,我的学习成绩水平不 断改善。 提高 换用号(改用号): 表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或 标点。原来用的应先圈掉。例如: (1)他身上充沛着青春的活力! (2)蝴蝶在花丛中翱翔。 。 满 飞舞 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力,我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。 保护 水平 丰富 降低 修改步骤: 读:读懂句子,明确句子表达的意思 找:找出病因。 改:对没有表达清楚的部分进行修改。 (改动要小,原意要保) 查:检查句子是否正确。 ①搭配不当 例1、春天的北京是一个美丽的季节。 (分析)这个句子也可按搭配不当。 把“季节”改为“地方”。 改为:春天的北京是一个美丽的地方。 ②语序颠倒 例2、春天的北京是一个美丽的季节。 (分析)这个句子的病因也可判断为语序颠倒。 “春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。把“春天”和“北京:调换位子即可。 改为:北京的春天是一个美丽的季节。 ②语序颠倒 (请再尝试一下 你一定行) 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为:他一次又一次地完成了艰巨任务。 (你真棒!) ③成份残缺 (请你再尝试一下 你 一定行) 我们必须遵守纪律的习惯。 改为:我们必须养成遵守纪律的习惯。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网

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