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有些人现代文试题附答案简析 有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着一 像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 那一年，我读小学二年级，有一个女老师一我连她的脸 都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心 目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。 她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午 的作文课，一位同学举手问她”挖”字该怎么写，她想了一 下，说：”这个字我不会写，你们谁会！”我兴奋地站起来, 跑到黑板前写下了那个字。 那天，放学的时候，当同学们齐声向她说”再见”的时 候，她向全班同学说:我真高兴。我今天多学会了一个字, 候，她向全班同学说: 我真高兴。 我今天多学会了一个字, 我要谢谢这位同学。” 我立刻快乐得有如肋下生翅一般一我平生似乎再没有 出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所 不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊， 她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 如果她不会写”挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小 女孩心中宝贵的自信。 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把米送到我们的营地吗？” “能。”那个胖 女人说。 “我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心 地说，”我们又有什么证据呢？ ”啊！ ”她惊叫了一声，眼 睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，”做这种事, 我们是不敢的。” 她说”不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然， 她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是”举头 三尺即在神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我 未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她一为 什么其他的人竞无所畏惧呢！ 有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人 鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人 疫软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黛黑的脸曲扭如一截 枯根。不知在忍受什么？他也许是中暑了，需要一杯甘洌的 冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人 潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望 他一眼。 我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能 不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我一于是我 扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。 那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没 有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点 手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可 耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他 在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错 过。 那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。 对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得 那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到 联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月 至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是 代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两 个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。 接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子,为特别愚鲁的 接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子, 为特别愚鲁的 我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神 会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可 以成为那么流利的彩笔一我第一次懂得。他使我在书本上的 朱注之外了解了所谓”君子谋道”的精神。 那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没 有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。 我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔 十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所 的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。 如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要 的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？ 写了自己记忆中的四个人，请你分别写出是哪 四个人以及他们被 记在心中的理由。（6分） 小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出”我”心 中的自信； 米店老板：对诚信、良知的敬畏; 街边中暑的男人：他的无助，路人的冷漠，”我”没有 帮助他的自责； 代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了 ”君子 谋道”的精神。 请简要分析文中”虽然满街的人潮流动，美丽的皮 鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。”这句话 的表达效果。（3分） 运用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，‘美丽的皮鞋、 美丽的人行道”与”衣衫槛褛者”形成鲜明对比，表达出了 现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。 文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给 自己