我长大了-说课用.ppt

——幼儿大班语言活动 各位老师好，今天我要说的是大班语言活动:我长大了。 现在幼儿做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母做力所能及的家务活。 教学目标分析通过教学，引导学生感受生活的丰富多彩，体验成长的乐趣，感受成长地快乐。 设计理念《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。” 一说学习需要分析 一说活动目标 教材内容 在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。 目标： （１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 （２）展示自己的能力，树立自信心。 （３）分享自己成长的快乐。 （４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。 （５）让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 三说重点难点 重点：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化，通过观察。 难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。 四说活动准备 （１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物. （２）物质准备：“人的成长过程”图片，彩笔，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 （３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。 五说教法学法 教法 直观演示法 情景教学法 操作法 学法 多通道参与法 交流讨论法 展示法 尝试法 二、说教法： 《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有： １.情景教学法 ２.演示法 ３.操作法 三、说学法： 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有： 　　１.多通道参与法 　　２.交流讨论法 　　３.展示法 　　４.尝试法 　　 2自由探索 1导入环节 8结束引导 7分享快乐 6操作表现 5展示自己 4交流体验 3观看录像 六说教学程序 六.环环相扣组织此活动程序 导入环节 出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？ 展开环节 1.自由探索：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？ 2 .观看录像：通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦,增进了对父母的感情。 3 .交流体验：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐。 4 .展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会。 5.操作表现： 一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？ 一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。 6.分享快乐：幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。 7 . 结束环节引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐：如 （1）为爸爸妈妈做什么 （2）为小朋友做什么 （3）为老师做什么 七、活动延伸 长大后的愿望 想一想自己的理想