中考图表类——表格题讲述课件.ppt

例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ （1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。 * ? 男性职工 女性职工 一、人数（万人） ? ? 1980年 64.4 35.8 1987年 74.1 45 1994年 85 64.8 二、增长（％） ? ? 1987年比1980年 115 125.7 1994年比1987年 114.7 144 某地区男女职工人数及增长情况对照表 例6、选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字，作比较的方法，在后面的空格处续写句子 * 某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。 1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，( )（14字以内） 妇女就业的增长率越来越高于男性，( ),（36字以内） 这些具体数据反映了妇女的社会地位得到了明显提高。 * （二）简单运算，化繁为简 有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。 例如下面这道图表题： * 【表格类典型考题】 一、下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论？ 体育锻炼的科学性 ? 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有 小学 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42 初中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1 高中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8 * 答题容易出现的问题： 1、提炼的信息零碎，抓不住主要信息 2、概括有疏漏 3、表述不够准确 * 【方法指导】 第一步：仔细审读扣题旨。 1. 审标题。上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的认识的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同了。 2.审图表。上题中，通过横向比较表中的数据可以看出差距：不同学段的学生认识不到体育锻炼科学性（认为“无所谓”和“不需要”）人数占总人数的比例要远远高于认识到体育锻炼科学性（“做了”）的比例；通过纵向比较表格中的数据可以看出这样一种变化趋势：随着年级的升高，“做了”的人数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要”的人数比例越来越低。 3.审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。 * 第二步：认真思考找规律。上题中，我们把通过横向纵向比较看出的内容，进行分析、综合、判断，不难得出这样的结论：“不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅，但随着年级的升高注意体育锻炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的认识在提高。” 第三步：准确归纳善表述。上题结论可概括为： “学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。” * （二）、若将上题改为“从图表中你得到了什么启示？” 答案为：不同学段的学生都应注重体育锻炼的科学性。 温馨提示：本着“有则改之，无则加勉”的原则答题。如：XX应该XX、XX要XX * 二、仔细阅读下列表格，完成后面的题目。 “十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元） 指 标 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城镇居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 农村居民人均纯收入 2366 2476 2622 2936 3255 1.概括从表格中获取的信息。 ①_____________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 2.假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？ * 三、1.①城镇居民人均可支配收入连续5年快速增长，到2005年首破万元。 ②农村居民人均纯