岭南版三年级下学期第六册美术教学设计.doc

PAGE PAGE 1 课 题 古老的交通工具 教 学 目 标 知道“风俗画”、“历史画”；能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。 教 学 重 点 能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。 教 学 难 点 了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 教 学 过 程 提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车、、、、、、、 ?提问：你们见过这些交通工具吗？在那里见过？有什么作用或功能？ ?做一做： ?选一种你喜欢的交通工具，并用线索描绘一下造型，与同学说说你的发现，如：它的功能、花纹、色彩、材料等。 ?想一想： ?交通工具发展的过程，离不开生活的需要、社会、历史和科技发展的影响。 ?欣赏名画：《清明上河图》、《陶船》、《步辇图》、《陶牛车》、《铜车马》 ?了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。 本课学习重点是让学生了解古代的一些交通工具的色彩、造型、材料、功能、可以让学生在比较中学习。 作品名称 交通工具 功 能 造型 色 彩 材 料 《清明上河图》 漕船 ? ? ? ? 《陶船》 客货船 ? ? ? ? 《步辇图》 步辇 ? ? ? ? 《陶牛车》 牛车 ? ? ? ? 《铜车马》 马车 ? ? ? ? 评价： ? 我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己喜欢的古代交通工具。 课 题 现在与未来的交通工具 教 学 目 标 能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 教 学 重 点 能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点 教 学 难 点 了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系 教 学 过 程 1、???????????? 欣赏与比较活动： ①古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点 ②现代交通工具的先进性。 思考： 你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？ 你还知其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。 ? 2、???????????? 探讨现代现代工具带来的现实问题。 ①消耗大量石油资源 ②污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。 ? 3、???????????? 欣赏与想象“未来的交通工具” 引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。 ①选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述： 未来的交通工具 造? 型 色彩 功能 绘图或图片 ? ? ? ②从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、 能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。 讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？ 画一画：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。 ? 4、???????????? 评价 ①能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。 ②能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。 课 题 上学的路 教 学 目 标 能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。 教 学 重 点 能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物 教 学 难 点 能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图 教 学 过 程 1、???????? 感受与交流 ①启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物） ②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？让学生学会观察身边的景物。 ③上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识） ? 5、???????????? 观察与思考： ①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位） ②如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（ ）方，左边是（ ）方，右边是（ ）方。 ? 6、???????????? 观察与比较 感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。 实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？7、???????赏和比较： “航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。 ①你喜欢哪一幅？为什么？ ②平面地图与立体地图有什么不同？ 8、???????????? 探讨与设计 ①观察太阳从哪个方向升起来？确