江苏省2019-2020学年高三上学期第二阶段测试语文试题.docVIP

精品试卷 PAGE 18 - 高三第二阶段测试 语 文 试 题 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 经典代表着一种时代精神，能够穿越时空， 人们的心灵。品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典 的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在 中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识变更加高远。 A. 触发 蕴藏 耳濡目染 B. 触及 蕴藏 潜移默化 C. 触及 蕴含 潜移默化 D. 触发 蕴含 耳濡目染 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。触及：接触到；触动；涉及：以感情深深影响。触发：因触动而激发起某种反应。根据后文内容，与“人们的心灵”相搭配的选“触及”合适。蕴含：包含在内。蕴藏：蓄积深藏未露。第二空的主语是“经典”，应该是“经典包含的深刻哲思、美妙文辞”，所以选“蕴含”合适。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：形容听得多了，自然而然受到影响。根据前文的“文化熏陶”，本文段强调的是经典在不知不觉中给人们带来的影响，选“潜移默化”合适。故选C。 2.下列诗句中，没有使用以动衬静手法的一项是 A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自橫。 C. 惊蝉移别柳，斗雀堕闲庭。 D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的表现手法的能力。以动衬静是写作的一种手法，是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。D项运用的是比拟手法。故选D。 3.下列句子中，所引诗词不符合语境的一项是 A. “开轩面场圃，把酒话桑麻”，看看唐诗宋词里那些对乡村的咏叹，便可知很多中国人心中，都有一个田园梦。 B. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。 C. “随风潜入夜，润物细无声”，春天的风，就像母亲的手一般温柔与无私，辛勤地哺育着、滋润着世间万物。 D. “头痛汗盈巾，连宵复达晨”，连地处海洋性气候的台北也刷新120年来36摄氏度天数达11天以上的最高记录。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。解答此题，首先要根据平时所学，准确理解各选项中的诗句的语境，然后再同选项的表述进行比较。C项错误在于，“随风潜入夜，润物细无声”是描写春雨的，不是春风。故选C。 【点睛】这是一道综合性很强的试题。它既要求各选项引用诗句所揭示的语境（这就要求必须明白这些诗句的意思和所表达的作者的情感），还要注意辨析各选项的表述文字是不是正确。做这类题目，我们可以从以下几个方面来分析思考： 1.结合所学内容，准确把握诗句。 回忆出所引诗句是谁写的，是什么篇目，写了什么内容，抒发了什么情感，包括内容上（诗句中时间和所见的景象等）和情感上（情境、心情等）。 2.分析选项表述，辨析语境符合与否。 就是从情感和内容两个方面来分析所引诗句是否符合选项的语境。情感方面，一定要注意分析所引诗句与选项的情境（语境）、心情（心境）合不合；内容方面，注意分析诗句中时间和所见的景象与选项内容对不对等。 恰当引用诗文可增加文章的内涵，增添文章文学气息。在引用时，—定要和语境结合起来。 4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 《中国诗词大会》已经成功播出了两季，并创造了非常好的收视效果和社会反响。日前，第三季《中国诗词大会》宣布启动，穿越千年的古典之美将再次与现代的传播技术相结合， 。 ， 。 。 ： 。 ①通过诗词的传承，可以看见语言最重要的功能 ②古典诗词的背后，是几千年来传承的语言和文字 ③是历史沉淀下来的温情与问候 ④给人们带来美的享受和思想的感悟 ⑤这样穿越时空的相遇与邂逅，真可谓“既见君子，云胡不喜” ⑥文化的载体、思想的材料 A. ①④③⑤②⑥ B. ④②③⑤①⑥ C. ③④①②⑥⑤ D. ④⑤②③①⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考核语言表达简明、连贯、得体能力。此类试题答题一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。本题中，综观全段，主要阐述《中