大班科学：海底世界.ppt

海水怎么变红了？ 鱼儿都怎么了？ 欢迎大家再来海底世界！ 科学：神奇的海底世界活动目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。　　2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性，并对它们进行分类。　　3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。活动准备： 《绚丽的海底世界》精彩视频片段，课件PPT活动过程：一、导入活动，激发兴趣。出示海绵宝宝图片。师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。海绵宝宝的家就在海底。今天海绵宝宝邀请我们到它的家——海底世界去做客。让我们随着海绵宝宝一起去感受这神奇的海底世界吧！二、认识各种海生物。观看介绍海底生物和海底世界的影像资料《绚丽的海底世界》，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。师一一出示图片，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物和植物，同时引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？…… 三、给海生物分类。1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？2、幼儿对海生物进行分类。（师分发图片，一个小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）四、海底有没有声音？师：鱼儿会说话吗？海底有声音吗？幼儿自由讨论，举手发言。师：海底动物常常在窃窃私语：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。小结：海底世界还有很多我们不了解的神奇之处，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，你会知道很多很多海底奥秘的。六、出示海洋污染的图片，请幼儿想象海洋里的动物感受。提问：（1）当你在这个环境中，你会有什么感觉？（2）海洋怎么会变成这样的？七、结束语：我们不但要保护好海洋动物的美好家园，海底还有许许多多的奥秘在等着我们去探索、去发现，小朋友要从现在开始努力学习，准备做一个征服大海的勇士吧！活动延伸：组织幼儿自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。 欢迎大家到海底世界做客！ 这是海底的什么生物？ 它喜欢吃什么？ 这是什么？它是动物还是植物？ 它是什么海底生物？喜欢吃什么？ 带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，经常捕食毛虾、乌贼及其他鱼类。带鱼食性很杂而且非常贪吃，有时会同相残。 海底生物可真多，你能给它们进行分类吗？ 鱼类 贝类 藻类 海底有没有声音？ 海面波涛汹涌 海底依然宁静 海底动物常常在窃窃私语： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音， 遇到危险还会发出警报。 海底的动物怎么活动？ 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米 梭子鱼每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候比火车还快 我是章鱼 我是乌贼 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 直立游泳的海马 海马体型奇特，头和身体成直角，象马头一样，它在海里的游泳速度很慢，它游泳的姿态非常特别，头部向上，体稍斜面直立于水中，依靠背鳍运动在水中游行自如。若游累了，就用具有弯曲功能的尾部缠卷在海藻的茎枝上休息 。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 螃蟹和企鹅身上颜色怎么变了？