2017高考成语专题复习课件.ppt

1、望文生义 舍本逐末 2、错置对象 张冠李戴 3、褒贬颠倒 感情失当 4、敬谦误用 主客混乱 5、画蛇添足 重复累赘 6、功能混乱 搭配不当 7、形近、义近词混用 成语错误类型 * 18年 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。 注意成语中，关键词的解释，如：不刊之论、不名一文、硕大无朋等等。 1.望文生义 舍本逐末 * 18年 例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 例2：近段时间，某歌星在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。 例3：三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。 例4：台独分子不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一关会成为套在他们脖子上的绞索。 例5：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 例6：近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 1.望文生义 舍本逐末 * 18年 久假不归（借）、七月流火（火星） 细大不捐（抛弃）、首当其冲（要冲） 犯而不校（计较）、间不容发（中间） 一文不名（占有）、屡试不爽（差错） 安土重迁（不轻率）、不赞一词（说） 不速之客（邀请）、不足为训（准则） 差强人意（稍微）、春意阑珊（衰落） 一傅众咻（教导）（干扰） 本类型其他举例 吃透词义,多识记多积累 * 18年 有些成语有特定的使用对象，如果把握不 准，就容易扩大使用范围或误作他用。 例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语，如 青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、 破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等 2.错置对象 张冠李戴 * 18年 2.错置对象 张冠李戴 例1、 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。 例2、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。 例3、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂 例4、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋. 例5、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。 例6、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 例7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗? 例8、好一幅梅花闹春图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 * 18年 巧夺天工（人工作品） 振聋发聩（言论） 车水马龙（热闹情景） 明日黄花（过时事物） 汗牛充栋（书多） 络绎不绝（人和车马） 济济一堂（人才） 薪尽火传（师生、学问、技艺） 崭露头角（青少年） 芸芸众生（众多普通人） 耳提面命（长辈） 雨后春笋（新生事物） 扣人心弦（诗文、表演） 悬壶济世（行医） 石破天惊（文章、议论） 荡气回肠（音乐、文章） 休戚相关（人和人） 脱颖而出（人的才能） 长此以往（多指不好的情况） 本类型其他举例 * 18年 3、褒贬颠倒 感情失当 例1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。 例2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 例3、我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 例4、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。 例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 例6：斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华 。 * 18年 本类型其他举例 褒词误用贬义 胸无城府 拭目以待 凤毛麟角 狐死首丘 贬词误用褒义 满城风雨 倾巢出动 暴虎冯píng河 改头换面 过江之鲫 无所不为 趋之若鹜 费尽心机 上行下效 大而无当 邯郸学步 如丧sàng考妣bǐ 梁上君子 巧言令色 连篇累lěi牍、推波助澜、评头品足 师心自用 衣冠楚楚 * 18年 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对