汇星现代幼儿.园课程实施方案报告书和基本框架.doc

汇星现代幼儿园课程实施方案及基本框架 幼儿园课程发展基本情况分析 幼儿园课程实施方案的组织及任务 幼儿园课程实施方案的编制理念与原理 幼儿园课程实施方案的目标 幼儿园课程实施方案的结构设置与组织形式 幼儿园课程的实施框架和操作要点 幼儿园课程相关资源对幼儿发展的评 幼儿园课程发展基本情况分析 优势 劣势 机会 威胁点 行政策略 地 理 环 境 1.我园地处工业区，周边相邻着马路，有商业街、工厂、菜市场，居民区聚集，资源较丰富 1.人口稠密腹地较小。 2.幼儿园附近是工厂，人员复杂，安全隐患较突出。 1.根据建设的规划，十一五期间 改变当前学龄儿童教育难的问题，改善我园超编问题。 1.幼儿园居住人员越来越复杂。 2.绿化等环境显得拥挤和不足。 1.力争董事会支持和配合，园门口设置明显的安全出行标志，加大安全管理力度，努力增大家长认可度，树立形象。 幼 儿 园 规 模 1.每年度按照规定班级及人数招收幼儿。 1.幼儿生源带来的师生比列问题。 2.幼儿活动场地建筑面积缺乏。 3.幼儿园后勤人员编制数不足 1.为迎现代化教育，董事会将大力投资扩大办园规模。 1.教师的流动将成现实，新老教师交替的出现，新老教师交替的出现，影响师资队伍的建设。 1.力取资金合理配置班级数、教工数、幼儿数，使其趋于合格。 硬 件 设 施 1.户外活动场地较小，但设施较好。 2.教具、玩具、每班都安有多媒体配备。 1.按十五规划布局和改造困难大。 1.积极争取政府领导支持，善用创意。 2.多媒体教学都能发挥多功能用途。 1.投入经费不足，缺少一些场地及功能室，对幼儿的活动带来困难。 1.增强教职工的责任心。 2.合理运用环境资源，使环境发挥最大的互动效应。 3.发挥创意，巧用好现有硬件资源。 教 师 年轻教师做事有干劲，较有激情。 骨干教师责任心较强，能够带动新老师和其他老师。 家长工作较好，家长对老师的认可度较高。 新进教师，教育技能差，进入教师角色慢， 教师普遍认为没有现成的课程和上级检查任务多，工作压力大。 部分教师觉得工资低而不思进取。 为教师提供园本培训和其他技能培训。 教师有课程建构者的角色意识，拜师带徒风气盛行。 民办教师流动性较大。 骨干教师缺少。 通过幼儿园在本社区各种汇报活动，强化和扩大社会对本园形象的认可度。 做好教师的培训计划，提升教师专业素养，为园本课程的建构提供基本保证。 园内骨干教师的培养。 行 政 人 员 院领导班子团结合作性强，有较为丰富的管理经验。 班子人员工作责任心强，团队的分工合作精神好，工作能力不断磨练增强，充满热情，创意较为充足。 1.行政人员各人兼职较多，工作量大，心理压力较大。 1.园领导班子的工作能力较强，具有承担示范引领的作用。 1.管理着压力较大。 1.行政人员自我充实，自我调节，以减负增效为目的，多看书学习一些先进的管理理念，最求实干加巧干，努力实现科学管理。 幼 儿 我园幼儿具有活泼开朗、大胆自信，乐于探究等良好的习惯与能力。 中、大班幼儿的主动学习能力有突显。 部分幼儿有不良习惯，情绪难以掌控。 幼儿表现能力、表达能力差异较大。 大部分家庭能支持和配合幼儿园的教育。 幼儿接受教育的人力资源和物质资源增多。 班级活动场地较小，幼儿活动的区域较小。 幼儿对课程选择能力较弱。 增强生活及情商教育。 让幼儿有更多的自主学习和自主发展的空间。 家 长 1.幼儿园分层次建立家长委员会，形成有能力的家长参与、支持课程建设。 1.许多家长对学前儿童缺乏正确、科学的育儿理论、方法和经验。 2.家庭中祖辈与父母辈教育要求、方式的不协同现象明显。 1.我园开展整合教育特色研究，为家长提供更多的教参、助教机会。 2.开展以点带面，创新家长参与教育的方法与渠道 1.众多家长子女过多保护或过多要求，由于父母打工的较多，祖辈家长带孩子居多，从而影响孩子的全面发展。 1.开设家长委员会。 2.创设条件让家长那个多途径参与并了解幼儿园课程的组织与实施。 3.通过网络平台做到家园互动让有能力的家长参与课程建设。 汇星现代幼儿园课程发展又是条件综合概述 本园教育资源充足，社区与幼儿园的整合意识较强，现正在探索进一步整合的手段、方法、途径。 我园教育硬件设备较好，老师居多教师总体专业经验比较丰富，个性明显，有多名骨干教师引领教育改革前沿，推进幼儿园教育特色开展。 幼儿家长普遍有接受优质学前教育服务的愿望，部分家长能主动参与幼儿园的课改实际活动，成为幼儿园课程内容的丰富者。 幼儿家长普遍有接受优质学前教育服务的愿望，部分家长能主动参与幼儿园的课改实践活动，成为幼儿园课程内容丰富者。 幼儿园以教育科研为先导以“实施主题教育，打造特色项目”的课题。积极探索开发利用家长、社区的多种有利资源，整合幼儿园、家庭、社会三方面