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爱，上学 爱 上 学 爱上，学 一年级家长培训讲座 爱，上学——孩子上小学了，我们要用科学的关爱方式关注孩子。 爱上，学——学习是永无止境的，希望在我和您的共同努力下，孩子们的学习能力稳步提高，成为一个“好学”之人。 爱上学——我们的短期目标是让孩子爱上小学的学习生活。 1、幼小衔接，让孩子快快乐乐上学 2、安全教育不可少 3、养成良好行为习惯 4、良好学习习惯的培养 5、和孩子、老师的互动 我们该做些什么？怎么做？ 1、幼小衔接，让孩子快快乐乐上学 （1）和孩子一起准备上学用的各种物品，带孩子走走 上学的马路。 （2）与孩子交流时传递出这样的信息： “你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴！” “我们家的小学生，做起事情来就是不一样了。” ——让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己 即将拥有小学生活感到自豪。 （3）给孩子讲故事时，可以告诉他：“这些好听的故事都写 在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从 书里知道很多爸爸妈妈不知道的、更好听的故事呢！” （1）上下学路上： · 最好和小伙伴结伴而行； · 不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址； · 不要陌生人东西，不跟陌生人走； · 要教孩子熟悉用110电话报警； · 出现意外时向信赖的人求助。 2、安全教育不可少 （2）在校园内：保护自己 · 身体的哪些部位特别要保护好； · 在楼道里不追跑打闹、在校园不爬树。 （3）独自在家： · 不能随便动电插座、煤气灶、刀子等； · 不能爬开着的窗户； · 不要模仿电视上的如憋气、从高处向下跳等特技。 3、养成良好行为习惯 （1）穿好校服，吃饱早餐，按时到校。 （2）有事或生病要向老师请假。 （3）和小朋友游戏时，要互相谦让、不自私、不 任性、不和小朋友打架。 （4）对老师、小朋友有礼貌：见到老师、同学要 问好。 4、学习习惯的培养 （1）按时完成作业 按正确的握笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。 回家后先写作业，不能边玩边写，边吃边写。 （2）遇到不会的问题——启发先想一想——引导帮助他们解决，培养孩子独立思考、积极动脑的习惯。 （3）重视孩子朗读作业的完成，每天大声朗读拼音或课文至少10分钟，坚持每天听或读一个故事。 （4）整理书包的习惯，家长起好督促、提醒和复查的作用。 · 创设良好的家庭学习环境。给孩子准备独立的学习小 空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。  （5）怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习 的能力和习惯呢？ · 孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地 问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在 一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。 观看一段视频： /v/b/103048241344069341.html 5、和孩子、老师的互动 （1）放学回家的路上，和孩子聊聊“今天在学校过得开心吗？” “今天有没有什么有趣或奇怪的事发生？” （2）当孩子在学校受伤后回家，先让孩子自己说说事情的经 过，再打电话向老师求证。 （3）当您感觉孩子学习比较困难时，您多和老师沟通，找出 原因，共同引导孩子。 （4）当老师给您打电话说明孩子的学习或生活情况时，请您 注意这是一种信号。 （5）注意您对孩子的评价 · 多对孩子说: “你真了不起，这么快就做完了!” “错了没关系啊，你那么聪明，再想想，妈妈相信你能做出来的！” ——这样才有利于保护孩子的求知欲和自信心，才能让孩子长期保持学习的热情。 更不要在孩子面前指责老师，即使老师有做得不对或不妥， 也不要在孩子面前说。 · 不要对孩子说诸如此类的话： “这么简单都不会，你太笨了!” “这么简单的题半天做不来，你上课没听讲，在走神啊!” 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 结束语： “播种习惯”就是我们一年级最重要