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教学目标: 1、认知目标:感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。 2、技能目标:能大胆表达自己的想法及简单复述故事。 3、情感目标:通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注,激发其做勇敢孩子的愿望。 请猜猜这个房子的主人是谁? 在这个房子里面将发生怎样有趣的故事呢? 听故事之前,先看几个问题: 1、胆小先生抓住大老鼠了吗?后来有没有放了大老鼠? 为什么? 2、胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么? 3、大老鼠要将胆小先生赶出房子,胆小先生答应了吗? 大班语言活动 有一位先生,住在一座漂亮的房子里。 因为他的胆子很小,大家给他起了个名字,叫胆小先生。? 一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。你放了我!大老鼠挣扎着说,我要是一跺脚,整个房子就塌了。 胆小先生害怕了,连忙放开了它,还允许它住在地下室里。 地下室里吃的东西真多啊,大老鼠吃呀、喝呀,真开心。? 后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满了老鼠。? 不行,不行!大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住这么多房间,太不合理了,得换个房子。??? 换房子?胆小先生大吃了一惊。??? 对,换房子!老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。 他们很快换了房子。胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀, 在喷香的厨房里喝呀吃呀,每天都象过节一样。 “你应该搬出去!”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,“你干嘛老住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?”??? “什么?”胆小先生气愤得跺了一下左脚,咚---整个房子轻轻地抖动了一下。????“不!”胆小先生气愤地跺了一下右脚,“咚——”整个房子猛烈地摇晃了一下。 老鼠们害怕了,它们个个抱头乱窜,以为地震了。 哦,原来我是很有力量的!胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打的吱吱叫,全逃走了。 故事讲完了,请问哪位小朋友能回答老师提出的问题呢? 1、胆小先生抓住大老鼠了吗?后来有没有放了大老鼠? 为什么? 2、胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么? 3、大老鼠要将胆小先生赶出房子,胆小先生答 应了吗? 我们再来听一遍故事 胆小先生后来又怎样了?小朋友能猜到吗? ?胆小先生夺回了自己的房子,“唉,老鼠的脚是那么小,我有什么好怕的!”胆小先生赶走了那么多的老鼠,他以后再也不胆小了。 这个故事好听、好玩吗? 老师请小朋友复述一下刚才讲的故事。 你有什么害怕的事情吗?害怕什么? 自己是怎么做? 勇敢的孩子摔倒了不哭,自己爬起来; 勇敢的孩子是一个人在家,一个人睡觉也不怕; 勇敢的孩子是碰到困难还能坚持; 勇敢是上课想玩玩具忍住不玩; 勇敢的孩子是大胆上台表演; 勇敢的孩子是对不好的要求说不。 我们要做一个勇敢的孩子 Thank you!
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