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有关于校园环境调查报告 有关于校园环境调查报告 1.校园内各操场，体育馆，楼层，道路等共分类垃圾桶 22个，笔者对其进行普查。据调查数据显示： 随机，我对路过的20名同学进行调查，其中85%的同学 表示知道学校使用的垃圾桶是分类垃圾桶，15%的同学表示 不太注意。其中40%的同学说“自己也曾经将垃圾分类放入 垃圾桶，但是发现其他同学也没这么做，随后也就觉得垃圾 分类没必要了 ；45%的同学说自己平时不太注意垃圾分类扔 入垃圾桶；只有15%的同学会把垃圾分类丢进垃圾桶。（调查 数据中，树叶泥土等非垃圾物只有操场，道路旁边的垃圾桶 里有，经确认是由扫公区同学倒入的） 2?我校在校班级一共有——班，分类随机抽取高三，高 二，高一各两个班进行室内垃圾分类调查。据调查数据显 示： 抽查的这几个班中只有2/3的班级进行了垃圾分类，分 类出来的垃圾占总垃圾的 25%（平均水平）。然而，经笔者 调查，实际可回收在利用的垃圾占总量的45%以上，可回收 利用的代表有：铝装饮料喝（占总量的10%以上），纸装袋和 书写纸张（占总量的12%以上），玻璃饮料瓶（占总量的2%以 上，塑料矿泉水瓶（占总量的16%以上），其他（占总量的5%）。 在不可回收垃圾中，塑料包装袋占总量的28%左右，桶装方 便面及一次性饭盒占总量的16%, 一次性纸装食品袋占总量 的9%,其他占总量的2%。最令人担心的是，没有一个班是 把电池放入指定的电池回收箱的，都是丢进垃圾桶。而我校 专门用来收集电池的回收箱只有一个，而且极少人知道。 除了上述回收垃圾出售给垃圾回收站，笔者又对进入垃 圾房的垃圾进行了调查。据负责运送垃圾出校的师傅说：“学 校垃圾一般是一星期拉一次，一次大概有两吨左右。拉到垃 圾填埋场后就直接填埋。”笔者追问填埋场是否会对垃圾作 分类处理时，师傅回答：“一般情况不会，只是拾荒者会在 填埋之前来捡拾一些能卖钱的垃圾。” 每个铝装饮料材料由纸、铝箔、塑料复合而成，原材料 中含有75%的纸纤维，5%的铝，制造盒子采用的都是原生长 纤维纸浆。本镇人口为十七万，以每3人一天丢弃一个铝装 饮料盒，那一个月（30天）下来就回丢弃170万个。每个盒子 重100g左右，那么纸浆约75g,铝5go我镇一个月就消耗 12. 75万公斤的纸， 5玩公斤的铝。由此可见，低碳环保 节能从一个饮料盒已经开始成为一句空话。 韩国利用废弃牛奶盒制造卫生纸也已获得成功，每30 个废牛奶盒可制成5卷70米长的卫生纸。而我镇竟然没有 一个这样的厂家可以对废弃饮料盒进行再加工利用。 温家宝总理2009年在丹麦哥本哈根气候变化会议领导 人会议上发表了题为《凝聚共识加强合作 推进应对气候变 化历史进程》的重要讲话。“中国政府确定减缓温室气体排 放的目标是中国根据国情采取的自主行动，是对中国人民和 全人类负责的，不附加任何条件，不与任何国家的减排目标 挂钩。我们言必信、行必果，无论本次会议达成什么成果， 都将坚定不移地为实现、甚至超过这个目标而努力。” 国家和国际上对环境保护日趋重视，而作为一个普通民 众，我们能做的就是从生活中的一点一滴做起。 有关于校园环境调查报告 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面 貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、 学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%),但仍存在一些问题, 问题如下：(1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全 非。 休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无 法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以 满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太 少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小 时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分, 也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室， 合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的 教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率， 反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室 的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这 次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题: 随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫 卫生。 桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随 手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口 香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了 废弃日 用百货”。 课桌文化 rdquo；盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只 能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧 要，5%的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无