幼小衔接讲座—定稿.ppt

幼小衔接讲座 让孩子有准备的进入小学 1、上课坐不住，随便走动。 2、不会执笔，书写困难。 3、做作业拖沓，速度慢。 4、不会抄作业，不会做值日。 5、不知考试是何物。 6、丢三落四。 7、上课期间平凡的上卫生间、喝水。 8、分不清上课、下课。 9、还有一部分孩子经受不住班级制 度的约束，不愿上学。 1 小调查 1 幼与小的区别 项目 幼儿园 小学 学 习 学习环境 宽松活泼 严谨规范 学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能 学习形式 培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，一般没有考试。 系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。 生 活 教育不同 老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。 老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。 时间不同 30分钟教学以教学游戏为主 40分钟课堂以听课为主 行为规范不同 较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。 交往不同 多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。 课间、课外由学生自由支配，小朋友交往的独立性强。 2 中国儿童的幼儿期最短 国家 年龄阶段（岁） 瑞士 4——8 法国 2——11 荷兰 4——7 中国 3——6 根据数字可以看出我国儿童幼儿学习阶段时间最短，意味着比其他国家的孩子更早进入规范严谨的学习环境！ 3 准备什么？ 1、向往之情 2、自理能力 3、沟通能力 4、学习能力 4 生活自理能力 5 品性与沟通能力 3 学习能力与习惯 1、集中注意力 2、热爱学习 3、一定要培养良好的阅读习惯 4 集中注意力 5 为什么要集中注意力？ 6 集中注意力 7 培养孩子热爱学习 1、鼓励和帮助 2、营造学习氛围 3、让孩子体验到学习的成就感 8 培养孩子阅读习惯 1、培养阅读兴趣 2、父母带头阅读 3、营造阅读环境和氛围 4、亲子共读是最好的途径 5、给孩子选择好书 9 培养阅读兴趣 10 培养阅读兴趣 11 亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。 大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。 美国利诺斯大学的研究员钦利斯·布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。 12 亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。 在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。 孩子都是爱玩的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，在父母的怀抱里阅读很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。 13 亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。 听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，不用大人在一边陪伴。总有一天孩子会用笔描述自己的世界、自己的故事，自己的精彩。 14 给孩子选择好书 国学经典诵读和名著我就不一一赘述了，今天推荐部份一年级上册部分书籍仅供家长参考： 《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《逃家小兔》《好饿的小蛇》《奥莉薇》《月亮的味道》《小黑鱼》《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》《了不起的狐狸爸爸》《鼹鼠的月亮河》《母鸡罗丝去散步》《老鼠牙医地嗖头》《驴小弟变石头》《我爸爸》《和甘伯伯去游河》《你睡不着吗，小熊》《小巴掌童话精品馆》《下巴上的洞洞》《没头脑和不高兴》《我和小姐姐克拉拉》《帽子的秘密》《文字的奥秘》3册；“花袜子彩乌鸦成长故事”系列；《葛冰幽默奇幻童话星系》《你看起来好像很好吃》《格林童话》《安徒生童话选集》《我妈妈》 15 关于选择幼小衔接班的问题 1、安全是本 3、再看口碑 2、重点看教育理念和教学方法 4、师资水平的专业和系统 5、教学环境、交通、费用、办学资质 1