人教版四年级上册语文期末复习资料(完美版)课件.ppt

4、小结蟋蟀住宅的特点 选址 ： 经过慎重选择 不肯随遇而安 不用现成 的洞穴 外部 ： 向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 内部 ： 简朴、清洁、干燥、很卫生 5、作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的经过？ （动工时 间——怎样挖掘——不断整修） 6、蟋蟀盖房子的动词有： 扒、搬、踏、推、铺 7、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”读一读这句话，会不会 觉得太夸张了？为什么蟋蟀的住宅被作者成为“伟大的工程”？ 答：不会太夸张。对于蟋蟀来说，能用如此简单的工具，完全靠自己幼小的身躯修建出有这么多特点的住宅，对于小小的蟋蟀来说，住宅确实可以成为是“伟大的工程”。 * 18年 8、世界地图引出的发现 第二单元 魏格纳在世界地图上发现了什么？ 他发现了非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后来大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。 * 18年 8、世界地图引出的发现 第二单元 从魏格纳身上我们学到了什么？ 魏格纳从发现到提出大陆漂移的假说，不放弃自己的想法，努力克服困难找证据，我们体会到了他是一个仔细观察、认真思考、反复论证的人。这些也是他获得成功的不可缺少的因素，他的这些品质值得我们学习。 * 18年 第三单元课文（写童话） ? ? ? ? 1、任性，冷酷无情的巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。 * 18年 9.《巨人的花园》 1、作者是英国作家王尔德。 2、从这篇童话故事里，我们可以体会到，人不能自私，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 3、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。 4、理解句子，谈谈你的体会。 （1）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 我们体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。 （2）换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 我体会到，这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 * 18年 幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。 义务：应尽的责任 10.幸福是什么 * 18年 11.《去年的树》 1、作者是日本作家新美南吉。 2、从这篇故事里，我体会到： (1)要信守承诺，珍惜友情 （2）要保护环境，爱护树木 （3）人与自然应该和谐相处，共同发展 3、理解句子，谈谈你的体会。 （1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了 第一个“看”字是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之 时——虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼 睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！ 第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你 听见了没？再见了朋友。 这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情 谊跃然纸上。 * 18年 得意洋洋、 眉开眼笑、 垂头丧气 、 火冒三丈、 大吃一惊、 目瞪口呆、 愁眉苦脸、　面红耳赤、 从容镇定、　冷若冰霜 惊惶失措、　满面春风 12.《小木偶的故事》 * 18年 亲 亲 热 愤 板 板着脸 放 放声大哭 可 可怜巴巴 龇 龇牙咧嘴 嘟 嘟嘟囔囔 温 温柔 痛 愤 怒 痛 苦 兴冲冲 兴 生 生 气 着 着 急 * 18年 明白道理： 只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 * 18年 第4单元课文（写动物） ? ? ? ? 1、高傲，架子十足的白鹅。2、全是海军上将派头的白公鹅。3、性格古怪，淘气可爱的猫。4、慈爱尽职的母鸡。体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 * 18年 13.《白鹅》 丰子恺 1、这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。 2、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。 3、理解句子 （1）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这句话既是中心句，总领下文，又是过渡句，起承上启下的作用。 （2）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从 容，更显