2018年高考试题分析课件.ppt

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2018年高考试题研修 高二语文组 2018、6 、21 * 18年 试题研修 试题特点 试题变化 试题亮点 试题动向 教学建议 * 18年 全国卷三套试题的共同特点 1、都立足于《高中语文课程标准》的基本理念，试题的选 材、设置既贴近时代生活，又融入中华优秀传统文化；既注重语言运用，又渗透积极的价值取向。 2、试题全面考查学生的“识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究”六种能力。 3、三套试题结构基本保持稳定；题型设计稳中求变，变中求新。 4、与往年试题比较今年三套试题难度系数有所提升。 * 18年 试题新变化（全国II卷） （一）题型和分值新变化： 现代文阅读由2017年的35分调整为36分。文学类文本阅读选用现当代小说，分值由2017年的14分调整为15分，第5小题增加1分；实用类文本阅读第8小题由原来的五选二改为四选一，分值由原来的5分变为3分。同时增加了第9小题的考查难度,分值由原来的4分变为6分；古代诗歌阅读的第14题由五选二改为四选一，分值由原来的5分变为3分；同时，名篇名句默写题增加了1分，恢复了往年“三篇古诗文,6个空，共6分”的考查方式。 * 18年 （二）考点新变化： 考点变化主要体现在语言文字运用题上。 第19题选择考查“修改病句”。难度系数较往年只考查语 病辨析的题目难度系数有所下降。 第20题。 题目要求将启事中的五处不合书面语词语改成书 面语，是从口语与书面语互换的角度考查在具体语境中得体使 用语言的能力，更注重学生实际运用语言的能力。 第21题考查了“仿用句式”的能力。“选用、仿用、变换 句式”这一考点已被“冷落”多年。 * 18年 语言文字运用题是高考命题人的“试验田”。全国 三套试卷的语用题可谓焕然一新。第17-19题共用一则文 字材料，分别从病句修改、句式选择和近义成语比较和三 个角度进行考查。这种命题形式借鉴并发展了2017年浙江 卷的语用题的命题模式，一题多做，一箭三雕，突出了对 学生整体阅读能力的考查，着重考查对文本内容的理解与 分析， 倡导、引领考生落实真阅读、真语文，有效地规 避了为考语基而考语基、脱离语境单纯考查的误区。 试题新亮点 * 18年 试题新动向 （一）考题的阅读量增大，阅读面拓宽。2017年全国II卷整 个卷面大概7000多字，2018年全国II卷已经悄悄增加到8000 多字。这就要求学生提升阅读速度。论述类文本和实用类文 本阅读的选文可能涉及的是哲学、历史、前沿科技等方面的 内容，这类文章专业性比较强，陌生的专业术语给学生的阅 读带来一定难度，这样无形中提升了语文试题的难度系数。 * 18年 （二）试题有突出的导向性,引导学生关注时代、关心生活。 全国II卷论述类文章选自《“被遗忘权”之争》引导学 生关注大数据时代人们所面临的“被数据化”的危险。全国 III卷论述类文章涉及“城市的文明弹性”，引导学生关 注中国城市化进程可能面临的问题。全国III卷文学类文本阅 读刘慈欣的《微纪元》，引导学生关注科技文明发展。实用类 文本阅读引导学生关注图书出版业与“互联网+”时代特色。全 国I卷、全国III卷的作文题目都有很强的时代特点。 * 18年 （三）试题更加侧重考查学生的语文综合素养。侧重考查 学生的实际运用语言的能力，即学生在阅读中获取信息、处理 信息、应用文字的能力。全国II、III卷的实用类文本阅读的 四则材料中有一则是图表材料，这种图表在实际生活中会经常 碰到，学会准确解读图表，并能够辨析出对图表的多维度解读， 才可以完成第7道选择题。三套试卷的第20题，两则启事、一 封短信的书面语体的修改都凸显了试题更注重对学生实际运用 语言能力的考查。 * 18年 （四）试题考查更侧重对学生理解能力和分析思维能力的考查。 ★ 论述类文本阅读的3道题目，三套试卷问题设置角度一致。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 第1道考查考生筛选并整合文中信息的能力。第2、3道小题考查分析原文论证以及对文中综合信息进行推断的能力。 * 18年 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...