中考化学酸碱盐总复习课件课件.ppt

... ... * 18年 ★说教材 ★说教法 ★说学法 ★说教学设计 酸碱盐总复习说课课件 * （一）、教材的地位和作用 初中化学（人教版）下册安排两个单元专门学习有关酸碱盐的知识，是对前面所学知识的应用、归纳和提高。酸碱盐的性质及其应用一直是初中化学知识体系中的重点和难点，综合性强，要求高。特别是涉及到酸碱盐相互反应规律以及复分解反应的判断和应用规律解决实际问题，一直是教学中的一个难点。所以本节课的内容在教材体系中占有非常重要的地位，是掌握化学双基知识必须攻克的一个难关。也为高中学习离子反应打下坚实的基础。 * 18年 （二）、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握酸碱盐的化学性质。 （2）置换反应、复分解反应类型及反应条件 。 （3）掌握Cl-、SO42-、CO32-的鉴别 。 2．过程与方法 把学过的知识加以梳理，运用归纳和比较的方法并结合实例巩固所学知识 3．情感、态度与价值观 能正确认识物质间的相互关系，知道物质间的相互转化 教学重点： 理解酸碱盐的概念，通过常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱盐反应的知识网络，培养学生对酸碱盐的性质的知识迁移能力。 教学难点： 根据酸碱盐间反应的知识网络，培养学生对酸碱盐的性质的知识迁移能力。 * 18年 本节本节课采用洋思中学的教学理念，先学后教，边学边教。响应新课程改革的号召，即面对全体学生、使学生全面发展、突出学生的差异性、提高科学素养、倡导探究式学习。教师通过回忆、总结、应用等过程，让学生参与到探究学习中，体验学习的乐趣，增强学习的兴趣。故本节课我采取探究、启发讨论的教学方法。 * 18年 ①实验探究法，通过探究二氧化碳的性质，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。 ②合作学习法，让学生分组准备实验，分组讨论，使学生在交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。 * 18年 1、课前预习 2、导入新课 3、知识整合 4、知识迁移 5、小结 * 18年 课前延伸： （一）酸碱盐的概念 酸→ ＋ 碱→ ＋ 盐→ ＋ （二）酸碱盐与各类物质的化学反应 A.复分解反应 复分解反应定义 复分解反应发生的条件 有关酸碱盐参加的复分解反应主要包括以下五种情况，请各举一例： B.置换反应 C.不属于四种基本反应类型的反应 培养学生的预习能力，有助于课堂教学的顺利进行。 * 18年 以事实为依据引入，提高学生重视程度。 课堂导入 化学研究的是物质组成、结构、性质和变化规律，而酸碱盐与各物质间的反应，错综复杂，不容易掌握，我们在新课的学习上深有感触。通过近几年中考分析，这部分知识在填空、选择、、推断、实验探究都可能涉及。今天这堂课我们接着复习酸碱盐。 * 18年 引导学生回忆所学知识，布置任务加以巩固，并激活思维，为问题的引出做好铺垫。同学间相互检查，增强合作能力。 1、回忆物质的分类，从H、O、C、S、Na、Ca、Cl这七种元素中，选取若干合适的元素，分别组成酸、碱、盐的化学式；从O、 C、S、Cu、Fe中选取若干合适的元素，分别组成初中常见的非金属氧化物和金属氧化物的化学式。 知识整合 物质 纯净物 混和物 单质 化合物 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） * 18年 用网络图示巩固酸碱盐的化学性质，为问题的引出做好铺垫。学生分组讨论增强合作能力。 2、回忆酸碱盐的化学性质，用短线将能发生反应 的物质连接起来。 金属 非金属 金属氧化物 非金属氧化物 碱 酸 盐 盐 * 18年 酸碱盐总复习 板书 金属 非金属 金属氧化物 非金属氧化物 碱 酸 盐 盐 学生学会归纳，学会学习，使所学知识系统化。 * 18年 学生通过学生分组练习，进一步巩固常见物质间的反应，激发学生兴趣，轻松突破难点。 引导学生归纳复分解反应类型和发生条件，置换反应类型和发生条件。根据上述题中的各物质分组讨论各物质之间