《现代汉语专题》教学方案.docVIP

《现代汉语专题》教学方案 　一、课程的性质、教学目的和任务 　　“汉语专题（1）”是为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门必修基础课，是中央广播电视大学汉语言文学专业专科基础课《现代汉语》的提高课。本课教学目的是使学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语基础理论的理解，提高实际应用能力，拓宽专业知识面，培养研究兴趣，加深对现代汉语规范化的认识，不断提高运用语言的水平，从而使学生的语文修养更上一层楼。 　　本课程课内学时为54课时，共3学分，开设一学期。 　　二、教学内容及要求 　　包括《国家通用语言文字法》学习、现代汉语语音、语汇、语法、文字和网络语言六个专题，每个专题相对独立，又通过现代汉语的规范化内容将各个专题串联为一个整体。 　　本课的教学要求做到： 　　（一）在教学内容和理论体系上注意做好与《现代汉语》课的衔接。着重拓宽知识面，同时进一步论证、阐述基础理论，并加以延伸、扩展。 　　（二）要多用实例传授现代汉语的分析方法，切实提高学生解决实际语言问题的能力。阐述概念和理论时要避免抽象的演绎。 　　（三）要将现代汉语规范化知识贯穿于整个教学过程，使学生较为深入地了解现代汉语规范化的实际内容和重要意义。 　　（四）本课性质为现代汉语专题课，每个专题又由若干小专题组成，内容相对独立，讲授时要注意前后内容的相关性，但不必刻意追求各章内容的系统性，避免讲成几门专题课的浓缩。 教学内容 　　第一章　《国家通用语言文字法》解读 　　 　　【教学目的要求】 　　本章学习目的首先在于弄清楚《国家通用语言文字法》的基本内容，及其对于语言实践的重要意义，了解国家基本的语言政策，弄清楚普通话的内涵和规范的标准，认识普通话与方言的关系，正确使用汉语拼音方案；学习本章要求增强现代汉语规范意识，正确使用祖国的语言，进一步提高运用语言的水平。 ???第一节? 国家通用语言文字的规范化、标准化 　　一、《国家通用语言文字法》的基本内容 　　对《国家通用语言文字法》的有关规定，特别是对于方言、繁体字、汉语拼音的运用规定要熟悉，能够结合现实运用进行分析说明。 　　二、颁行《国家通用语言文字法》的重要意义 　　对《国家通用语言文字法》，既要从法律角度认识其颁行的意义，又要结合我国语言现状来认识其重要意义。 　　第二节? 《国家通用语言文字法》相关问题 　　一、国家通用语言——普通话 　　弄清楚什么是普通话以及普通话的形成，要注意从理论上进一步充分认识普通话在语音、语汇、语法方面的标准，正确把握普通话与方言的关系。 　　二、现代汉语方言 　　（一）什么是方言 　　（二）现代汉语方言的基本情况 　　现代汉语方言包括北方话、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、客家方言、粤方言七种，北方话是国家通用语言普通话的基础方言。 　　（三）现代汉语方言的发展趋势 　　普通话对方言的影响日益增强，表现为扩大影响，逐步渗透，全面覆盖。 　　三、《汉语拼音方案》 　　认识《汉语拼音方案》的基本内容，认识汉语拼音在现代生活各个方面的主要作用，掌握汉语拼音的拼写规则和正词法基本规则，正确使用汉语拼音。 第二章? 语音 　　【教学目的要求】 　　学习本章的目的在于较全面、较深入地掌握普通话语音系统，并用以纠正方音；认识普通话水平测试的基本内容，并初步解决等级测试中的难点问题。通过本章学习要进一步认识推广普通话的重要意义，掌握学习普通话语音的方法，不断提高运用普通话的能力。 　　第一节? 普通话语音系统 　　一、普通话语音系统 　　（一）音素和音节 　　音素是最小的语音单位，根据发音特点划分为元音和辅音两大类。 　　音节是人们在听觉上最容易分辨、最自然的语音单位。 　　（二）声母、韵母、声调 　　按照汉语传统的音韵学的分析方法，把一个音节分为声母、韵母、声调三部分。普通话21个辅音声母按照发音部位和发音方法分为两大类；普通话39个韵母按照内部成分单韵母、复韵母、鼻韵母三类，按照照韵头的情况，39个韵母分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，统称“四呼”；声调是贯通整个音节高低升降的调子，是指读每个音节时声音的变化。 　　对普通话语音系统的基本构成情况要熟悉。 　　二、普通话语音的特点 　　（一）普通话音系的特点 　　（二）普通话音节结构的特点 　　（三）普通话声母和韵母的配合规律 　　三、语音与文化的关系 　　语音是语言的物质外壳，在记录文化的过程中也必然受文化的影响，留下一定文化的痕迹，常见的如谐音、押韵、平仄等汉民族文化现象都是通过语音反映出来的，要认识语音在反映汉民族文化方面的积极作用。 　　第二节? 方音辨正 　　一、声母辨正 　　声母辨正的主要内容有把浊音改为清音，分清送气音和不送气音，分清舌尖前音和舌尖后音，分清鼻音