2016高考文言文专题复习_文言实词详解课件.ppt

四、词类活用 （四）使动用法 * 18年 使动用法 所谓使动用法，就是谓语所表示的动作不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释。 动词、形容词、名词都可用作使动 * 18年 1、尽归汉使路充国等 2、舞幽壑之潜蛟 3、反欲斗两主，观祸败 4、令诸君知天亡我 5、项伯杀人，臣活之 （使……回去） （使……舞动） （使……相斗） （使……灭亡） 1.动词的使动用法 （使……活下来） * 18年 2.形容词的使动用法 形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。 * 18年 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 ②铸以为金人十二，以弱天下之民。 ③焚百家之言，以愚黔首。 ④欲居之以为利,而高其直。 ⑤昂其直,居为奇货。 ⑥今媪尊长安君之位。　 （使……变弱/削弱） （使……变愚蠢） （使……变高/提高） （使……变高/提高） （使……变尊贵/抬高） * 18年 3.名词的使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样或成为什么的意思。 先破秦入咸阳者王之 生死而肉骨 齐威王欲将孙膑 项王虽霸天下而臣诸侯 舍相如广成传舍 让……称王 使……复活、长肉 任命……为将 使……为臣 让……住在…… * 18年 * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... 文言文专题复习 * 18年 考纲阐释 浅易文言文阅读 ? 1. 理解（B） （1）理解常见文言实词在文中的含义。 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法。 （4）理解并翻译文中的句子。 2. 分析综合（C） （1）筛选文中的信息。 （2）归纳内容要点，概括中心意思。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。 * 18年 理解常见文言实词 在文中的含义 文言文专题复习（一） * 18年 【考纲解读】 文言实词考查点主要包含以下知识点： （1）常见文言实词（120个常见文言实词） （2）通假字 （3）一词多义 （4）古今异义 （5）词类活用 （6）偏义复词 （7）兼词 * 18年 一、通假字 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 * 18年 1、“声旁字”代替“形声字”。 例如：①北冥有鱼，其名为鲲 “冥”通“溟”，指“海”。 ②人生如梦，一尊还酹江月 “尊”通“樽”， 指“酒杯” 。 掌握通假规律 2、“形声字”代替“声旁字”。 例如：食之不能尽其材 “材”通“才”，指“才能”。 * 18年 3.同声旁形声字替代。 例如：距关，毋内诸侯。 “距”通“拒”，“把守”的意思。 高考真题[2010湖北卷] C.或采橡实、畜菜根以延冬春　 4.同音字替代。 例如：便要还家，设酒杀鸡作食。 旦日不可不蚤自来谢项王。 “要”通“邀”，邀请； “蚤”通“早”，早点。 “畜”通“蓄”，储备 高考真题[2010山东卷] D.又长于用车，卒不能办　 “卒”通“猝”，仓猝 高考真题[2009江苏卷] B.治国不失秉　 “秉”通“柄”，权柄 高考真题[2011浙江卷] （2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（《新唐书.张文瓘传》） 我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而 产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，不能不省察。 * 18年 二、一词多义 一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。 例：“爱”，本义喜爱（晋陶渊明独爱菊）；引申义“爱护”（爱其子）；“爱惜”（向使三国各爱其地）；“吝啬”（百姓之以王为爱）也等。 比喻义：手足、首领、爪牙等。 假借义：被——被发行吟泽畔；被坚执锐。 “120个常见文言实词例释” * 18年 三、古今异义词 文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况： 词义扩大、词义缩小、词