崇阳职校特色项目学生创业教育创建工作总结.pptVIP

2014年6月 湖北省崇阳职业技术学校 一、主要问题 一、社会对创业教育不够重视，认为学校搞创业教育是不务正业； 二、创业教育师资力量薄弱，创业专业化程度不高； 三、创业实践培养模式有待进一步完善，创业方案有等进一步细化； 四、最后，学校虽然建成了创业实践基地但创业项目层次低，缺乏产、学、研相结合的高层次项目，创业管理、运行和创业教育教学有脱节现象。 主要问题 湖北省崇阳职业技术学校 二、改进措施 一是大力宣传创业教育是适合学生发展需求的职业教育，营造创业教育是学生走进社会，进行谋生、就业，实现人生梦想的必然教育。 二是培养和优化师资队伍，开展对外交流活动。不但要扩大创业教师队伍数量，而且提高创业教师队伍质量；通过对外交流，学习先进的创业教育经验，为学生搭建广阔的创业服务平台。 三是不断修订适合现代发展的创业教育模式。创业教育体系不但要有利于学校的发展，而且要适应社会对人才的需求，有利于学生的终生发展。 改进措施 湖北省崇阳职业技术学校 三、建议 一、结合农村地区学校特点，基于职业教育的客观实际和特殊性，需要政府加大对农村职业教育基础设施和师资建设的投入力度，出台职业学校班主任进入企业优惠、政政策，实行免费培训。 二建立和完善企业参与职业学校教育教学协调发展的运行机制和保障措施，确保中职学校真正培养企业所需人才。 建议 谢谢各位领导专家批评指正! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 湖北省崇阳职业技术学校 特色项目－学生创业教育 湖北省崇阳职业技术学校 一、特色特色项目建设概况 二、建设目标、完成情况与成效 三、示范性建设重要成果 四、资金预算执行与使用效果 五、示范校特色特色特色项目学生创业教育建设存在问题与改进措施一、特色项目建设战略思想 二、特色项目建设促进作用 三、特色项目建设基本原则 四、资金预算执行与使用效果 五、示范校特色特色特色项目学生创业教育建设存在问题与改进措施 湖北省崇阳职业技术学校 第一部分 特色项目建设的基本情况 湖北省崇阳职业技术学校 一、建设基础 1、校企合作，专业共建；资源共享，互利双赢。 2、学校“没有差生”的育人理念，“分类教育”的成功开展为特色项目－学生创业教育打下了基础。 湖北省崇阳职业技术学校 二、建设背景 1、国际、国内对创新创业的需求和政策的扶持推动了创业教育的发展　　国务院、教育部、联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和国际教育署等国际组织文件精神：加强职业指导，转变就业观念，开展创业教育、培养创新思维、创新人格和实践能力，提高自主创新能力，以创业带动就业，建设创新型社会。 2、学校发展史就是一部成功的创业教育史，其改革发展经验为特色项目学生创业教育打下了坚实的基础 2007年学校整合资源，从零起步，不断改革创新，一年上一个台阶，由一所县级职业中专跃升为国家示范中职学校建设单位，学校的发展史，实际上是一部成功的创业史，为学校特色项目建设学生创业教育提供了成功的经验和智力支持。 湖北省崇阳职业技术学校 三、建设机制与举措 1、组织保障，形成合力。 2、建章立制，确保质量。 3、任务分解，有序推进。 4、信息交流，资源共享。 5、专款专用，考核激励。 湖北省崇阳职业技术学校 四、建设阶段目标 ⑴成立创业教育管理网络，初步形成创业教育模式； ⑵打造创业教育师资队伍，确立课程教材结构体系； ⑶建立创业教育实践基地，开展创业培训实践活动； ⑷创建创业教育服务网站，进行创业文化教育研究； 。 2013年阶段目标 湖北省崇阳职业技术学校 四、建设阶段目标 ⑴完善创业教育管理网络，形成特色创业教育模式； ⑵调整创业教育师资队伍，形成课程教材结构体系； ⑶强化创业实践基地功能，深化创业培训实践活动； ⑷开展创业网站服务活动，进行创业教育成果推广； 2014年阶段目标 第二部分 建设目标、完成情况与成效 湖北省崇阳职业技术学校 一、特色项目建设目标 2014年6月前完成《任务书》特色项目建设任务，初现成效。 湖北省崇阳职业技术学校 二、建设步骤及措施 一是成立特色项目创建机构，从机制层面推动特色项目建设。建立了学校、处室、部门、专业、年级、创业中心、企事业合作单位专家等多级交错合作的创业教育管理机制，成立了以校长为创业教育特色项目组长，副校长、专家为副组长，各处室、各专业部、创业中心负责人为成员的创业教育专班 。制订了12 个文件纲领性文件，修订与示范校创业教育建设规章制度41个。 二是深入企业、学生中调研，制订创业计划任务书。接受调查企业50个，学生达3000人。 三是打造师资队伍，建立创业教育管理网络。成立了一支26人的专兼结合创业教师团队，建立了校企共建的创业教育