2017年全国2卷高考作文解析课件.ppt

【审读材料】 1.读懂材料 （1）审清材料： 选材：中国文化中的诗词文化，“化育后世 ”的六个名句。 （2）审清关系： 六个名句（并列、互补）→化育后世 * 18年 （3）思考材料： 六个名句说了什么？从哪些方面“化育后世”的？ ①天行健，君子以自强不息。（《周易》）——刚健有为、自强不息 ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）——思亲、乡愁、家国情怀 ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）——特立独行、内在修养、豁达自信 ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置决定格局、天下为公、奉献天下 ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）——正视现实、不避艰险、责任担当 ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）——立足当下、坚定自信、责任自信 * 18年 （4）提炼关键词： 　 第1句，关键词：自强 　　第2句关键词 ：思乡 　　第3句关键词 ：内在美 　　第4句关键词：眼界、视野 　　第5句关键词：正视、敢 　　第6句关键词：风流人物、今朝 　 自强 思乡 内在美 眼界 正视 今朝 * 18年 （5）审清要求 任务要求： 六则材料，至少六个话题 ①读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ ②以其中两三句为基础确定立意， ③合理引用，写一篇文章。 * 18年 诗词蕴含信息广泛而深阔，对应的关键词也有无限的可能和组合。而关键词的组合，可以是把关键词串成故事的思路，这个故事可古可今，可远可近，可一以贯之，也可两相对照。 　　例如：自强和思乡的组合。少小离家，背井离乡，即使暗暗自强，也终有思乡之时。这样的故事身边有，古诗里也有，如果再加上一个“眼界”的维度，思路就更宽泛了。 * 18年 　例如：自强和内在美。这样的题目如果做议论文就比较容易立意了。内在美外在美的探讨注定随处可见，事例也不胜枚举，讨论的深度和广度都可以再进一步。 　　 * 18年 当然，这六个关键词里也有不同的优先级，也有“绿色通道”，最好用的绿色通道就是“今朝”了。只要用了这个关键词，随便选取另外一个或两个关键词来做古今对比，基本就是“无边材料滚滚来”了。自强可以古今对比，思乡可以古今对比，甚至可以傍上“一带一路”的热点。“内在美”就不用对比了，直接来写古今的统一。眼界做对比的话，更容易捎上“一带一路”的热点，思接千载。 * 18年 2、确定立意 ——①⑤：自强奋发、敢作敢为…… ——③④⑤：自信与正视问题、开放进取之间的关系…… ——①③④：全面提升个人的人格境界…… ——②⑤：家国情怀、社会现实…… ——③⑤⑥：坚持自我与承担社会责任…… * 18年 3、拟题： 胸怀天下、直视人生 独善其身，兼济天下 自强勇敢，方可成就强大自我 “刚柔并济，海纳百川”铸造中国骨血 内外之美，绽放中国耀眼光彩 若为成功故，君子当自强 让自强与自信为生活摆渡 母亲的两个锦囊（记叙文） * 18年 它山之石可以攻玉 ——学习范文 * 18年 长江后浪，今朝风华 中国是一个有着上下五千年历史的文化古国，在这片土地上曾孕育出了许多英杰。同样地，作为“长江后浪”的新时代的年青人，更应该助力发展新中国，展现“长江后浪”的风华。 ? ? 长江后浪推前浪，自强不息助国昌。 ? ? 《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息不仅是衡量个人品质优劣的凭据，更是展现一个国家精神风貌的重要因素。谭嗣同冷面刑台，“宁可站着死，绝不跪着生”的慷慨陈词彰显了一个民族的自强精神；国学大师季羡林从容面对他的“牛棚十年”，用自强不息的人生准则书写了自己的百年人生。我们作为时代的后继之人，更应该学习并传承前贤的自强精神，密切关注科技发展的前进方向，用每一个人凝聚起来的自强不息的雄壮力量，推进祖国蓬勃发展，为祖国做出力所能及的贡献。 * 18年 长江后浪推前浪，自尊自信报国强。 ? ? 易安居士曾作诗：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”万花丛中，我们也许是其中最不起眼的几朵，但何须在意那些有着出众样貌的高贵的花呢？无论那些花多么明艳动人，我们都要时刻保持着自信的姿态。著名艺术家韩美林以高度的文化自信将他搜集的砖铭、古陶、壁画、石刻等文物古迹上的符号、图形和文字汇编成《天书》，让中国古代传统文化活水长流。复旦附中才女武亦姝更是将新一代年青人的自信很好的展现了出来，面对劲敌，万人瞩目，她以散发着无上自信的姿态赢得了胜利。中华后辈敢争先，用自信创造未来。 * 18年 ? 长江后浪推前浪，英勇无畏正国风。 ? ?“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做 敢当。“鲁迅先生如是说。辛幼安21岁参加抗金义军，《美芹十论》和《九议》展现了其英勇无畏的气魄，穷其一生，力主抗金。再者，黄继光、董存瑞、邱少云……一个个凝结了中华民族英勇气魄和高尚灵魂的