妇科护理学说课(高仁甫).pptVIP

5 实施条件 2.教学资源 馆藏期刊 电子图书 网络资源 5 实施条件 3.教学条件 院内实训基地 一体化教室 5 实施条件 3.教学条件 院内实训基地 妇产科护理实训室 5 实施条件 3.教学条件 院内实训基地 模拟产房 5 实施条件 3.教学条件 实训设备 5 实施条件 3.教学条件 实训设备 5 实施条件 3.教学条件 院外实训基地 商洛市第二人民医院 医院环境 门诊 病房 产房 新生儿沐浴室 医院环境 5 实施条件 3.教学条件 基地名称 实训项目 备注 1 商洛市中心医院 护理见习、毕业实习 教学医院、二级医院 2 商州区医院 护理见习、毕业实习 教学医院、二级医院 3 商洛职业技术学院附属医院 护理见习、毕业实习 教学医院、二级医院 4 商洛市中医医院 护理见习、毕业实习 教学医院、二级医院 5 商南县医院 毕业实习 教学医院、二级医院 7 洛南县医院 毕业实习 教学医院、二级医院 ...... 20余所 5 实施条件 4.教学方法 01 任务驱动法 04 案例分析法 05 角色扮演法 02 问题引导法 03 教学方法 实训作业法 5 实施条件 4.教学方法 问题引导法 课前预习 提出问题 导入新课 正常妊娠发生的过程？受精卵正常情况下着床的部位在哪儿？如果着床于正常部位以外就会发生什么？ 5 实施条件 4.教学方法 任务驱动法 以完成任务为线索 将教学内容贯穿于任务 由学生自己或在教师的 指导下完成任务 5 实施条件 4.教学方法 病案分析法 经典临床病例 个案分析讨论 综合能力培养 孕妇王某，30岁，孕36周。自孕8月开始出现双膝以下的凹陷性水肿，尿蛋白微量，经治疗有所缓解后自己停药。近1周来，自觉头晕、头痛，有时恶心、呕吐。体检：体温37℃，脉搏84次/分，血压160/110mmHg，双下肢水肿，腹软，无宫缩，LOA，胎心140次/分，蛋白尿（+++）。血肌酐140umol/L，血小板80×109/L。 请问： (1)该患者可能的临床诊断是什么？ (2)针对该疾病，首选治疗的药物是什么？使用前应注意哪些方面？ (3)可提出哪些护理问题？ 5 实施条件 4.教学方法 角色扮演法 提前布置 分组排练 课堂表演 教师评价总结 布置案例： 王某，女，28岁，G1P030+5W，孕期一直坚持按时产前检查，胎儿胎位正常。今日来院检查，你作为一名门诊护士，请为她产前检查及针对她目前的状况进行健康教育（饮食、休息和运动、症状的护理、自我检测等） 角色分配： 2名护士（1名接诊护士、1名门诊护士），1名孕妇1名家属 时间安排： 角色扮演40分钟，学生讨论35分钟.，教师总结15分钟 5 实施条件 4.教学方法 实训作业法 把实际操作作为作业 利用晚自习开放实验室，巩固专业技能 5 实施条件 5.教学手段 多媒体教学 直观化形态结构 图片、标本、课件 具体化抽象内容 视图、动画、电教 5 实施条件 5.教学手段 护理技能大赛 知识讲座 5 实施条件 5.教学手段 “教学做一体” 5 实施条件 5.教学手段 常规 10% 平时实训成绩 10% 综合操作考核 10% 期末卷面成绩 70% 总成绩 100分 6 教学效果 1.评价体系 院内与院外 过程与终末 平时与集中 评判与发展 显性与隐性 社会评价 综合评价体系 学生评价 同行评价 6 教学效果 1.评价体系 学生反馈 学生反映妇产科老师授课有趣，重点突出，与执考动态紧密结合，耐心解答学生疑问，深受学生好评。 6 教学效果 1.评价体系 同行反馈 同行听课，取长补短。现场打分。 院内督导反馈—效果突出、学生动手能力强。 6 教学效果 1.评价体系 实习单位反馈 医院带教老师及用人单位反映学生知识掌握较好、操作规范。 7 课程特色 1.教学过程中充分考虑学生特点和培养目标，实施多元化的教学方法，因材施教 2.突出妇产科工作职业能力的培养，实现教学做合一的教学模式 3.在教学中渗透人文素质，注重培养学生良好的道德品质和健康完美的人格 8 改革思路 三点： 1.加强师资队伍建设，使教师梯队更加完善 2.重新设置《妇产科护理学》课程内容体系结构