幼小衔接讲座PPT (2).ppt

　　自己整理的习惯 　　做家务的习惯 　　做事迅速的习惯 2、培养三个良好的生活习惯 　　自己整理的习惯 　　做家务的习惯 　　做事迅速的习惯 2、培养三个良好的生活习惯 (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字（1600－1800）个左右，其中（800－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良　　　　　好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） 二、知识与技能的培养 (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 (三)写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 温馨建议： 　 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”历史上很多名人都酷爱读书，自幼年就开始与书籍为伴。早期阅读对人的成长进步起着重要的作用，是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法，对孩子一生的发展将产生深远的影响。 　　　家长的影响 　　　环境的营造 　　　家长的引导，培养孩子良好的读书习惯：说 、听、问、读、讲、看、请。 背诵优秀诗文50篇(段)。 课外阅读总量不少于5万字。 中国古典诗词浓缩了我们母语的精华，以唐宋诗词为主的古典诗歌，以其特有的节奏感、韵律感，从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，能真正刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。 多背古诗积累文化底蕴 四、物质准备： 1、合适的桌椅：座椅的高度应该让孩子双脚自然垂地，桌面离眼睛一尺为宜。 2、充足的照明：室内用双重照明，40W的日光灯，及明亮的台灯。 3、安静的环境：嘈杂的噪音会严重影响孩子的注意力，不利于学习。明确规定，每天必须在自己的小房间里做作业。 ４、实用的文具：买朴素实用安全的普通文具，不买带香味的文具、增白的作业本及修正液等有害孩子健康的文具。 幼小衔接 快乐成长 五、家长准备：? ??做好吃苦的准备。? 和孩子共同进步。 ? ?? 做好榜样的准备（以身作则）。 对孩子的评价：放大优点，带动缺点的淡化。 亲其师，信其道。 幼小衔接 快乐成长 祝我们的孩子 健康活泼 积极向上 茁壮成长 * ----谈如何让孩子开心 快速地融入小学生活 “良好的开端是 成功的一半！” 讲座提纲 什么是幼小衔接？ 认识幼小差异。 幼小如何衔接？ 家长要做好准备。 一、什么是幼小衔接 “幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。 分类 幼儿园教育 小学教育 学 习 　学习环境 　　　宽松活泼 　学习内容 以动手动脑的游戏为主 　学习形式 培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。 生 活 　教育不同 老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。 　时间不同 30分钟教学以玩为主 行为规范不同 较自由,鼓励孩子自由发展。 　交往不同 多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。 二、认识幼小差异 严谨规范 学习基本知识和基本技能 系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。 老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。 40分钟课堂以听课为主 较规范，学校规章严格。 课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。 三、幼小如何衔接 一、良好习惯的培养 培养四个良好的学习习惯 　 培养三个良好的生活习惯 二、知识与技能的培养 三、交