《新车检查》课标.docVIP

《新车检查》课程标准 一、课程的性质与作用 1.课程的性质 本标准依据汽车汽车运用与维修专业人才培养方案中的人才培养要求和对《新车检查》课程教学目标要求而制订。用于指导《新车检查》课程建设与课程教学。 《新车检查》是中职汽车维修专业学习领域课程。本课程以培养认知汽车相关职业能力为重点 2.课程的作用 本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备新车检查的相关知识，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。 本课程可为《汽车维护》、《汽车发动机维修》、《汽车底盘维修》、《汽车综合检修》等后续课程提供支撑，具体课程见下表。 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 计算机文化基础 常用办公软件的使用 2 机械制图 识图、绘图及建模能力；基本测绘能力 3 汽车文化 汽车品牌及汽车发展简史的基本知识 4 汽车驾驶 汽车安全驾驶技术和车辆基本信息 5 德育 6 汽车礼仪 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 汽车维护 汽车基本知识 2 汽车发动机维修 汽车发动机的主要结构 3 汽车底盘维修 4 汽车综合维修 二、课程目标 新车检查是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。 学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守 5S 工作要求及安全规程要求。 1.知识目标 （1）系统掌握汽车车辆维护工具使用方法。 （2）掌握新车交付基础知识。 （3）系统掌握车辆日常维护作业知识。 （4）掌握车辆5000km保养作业知识。 （5）掌握车辆20000km保养作业知识。 （6）掌握车辆40000km保养作业知识。 2.能力目标 （1）具备查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。 （2）根据车辆状况制定维护工作计划的能力。 （3）具备车辆整车全面维护能力。 （5）具备车辆维护质量检查能力。 3.素质目标 （1）具备与客户沟通和协商的能力。 （2）具有团队精神和协作精神。 （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （4）具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。 （5）具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任务。 （6）具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度。 三、课程的教学内容与建议学时 序号 学习情境 学时 建议教学形式 备注 1 认知工作环境 12 理实一体化 2 汽车整车认知 10 理实一体化 3 新车交接检查（PDI检查） 40 理实一体化 四、课程教学设计指导框架 学习情境名称 教学目标 学习内容 教学载体 学时 建议 教学方法手段与资源利用 教学环境说明 考核 评价 认识工作环境 能通过走访或查询资料等方法，了解汽车维修企业的类型及特点。 能走访并调研汽车维修企业，通过咨询了解汽车维修企业的业务范围。 3.能够按照接待流程对维护车辆进行问诊、估价、派工及交车。 4.能够通过对维护车辆的内、外部检查推荐适用的维护方案。 5.能规范使用常用测量仪器、举升设备； 6.能根据作业要求合理选用维护工具。 7.能对常用维护设备、工具进行例行保养。 1.汽车维护制度解读； 2.车辆维护接待； 3.常用测量仪器的结构、原理 ； 4.常用工具的结构、原理； 5.举升设备的结构原理； 6.常用维护工具的使用规范； 7.常用举升设备的操作规范； 维护设备、工具 12 教学方法： 自主学习、讨论教学法、角色扮演法 等 媒介资源： 教材、 教案、 多媒体课件、实物教具、整车等 汽车实训中心 本课程考核分为过程考核与期末考核两种考核方式，课程的学期成绩由过程考核成绩和期末考核成绩两部分组成，按照6:4的比例评定，即 Z=G*60%＋M*40%，考核成绩实行百分制，60分及格。 其中：Z课程总成绩，G为过程考核成绩，M为期末考核成绩。 新车售前检验 1．能通过查阅资料获取车辆基本信息； 2．能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码，帮助客户了解车辆尺寸参数和性能参数； 3．能对将交付客户的新车正确验证及恢复新车工作状态； 4．能对客户的