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学习管理孩子 欢迎词；自我介绍教师备课栏 教师备课栏 欢迎家长朋友们来到[**家长学校]，请给我们在座的每位家长一个热烈的掌声。（欢迎词） 我叫***，是***机构的老师，[**家长学校]（*PPT-课题封面：大字显示主题）是由我们**学校与北京大学成功家庭教育研究课题组联合举办的一个公益性的家长课堂，目的是通过家长课堂的讲座和研讨，传播成功家庭教育的科学理念和方法，帮助家长朋友们提升教育孩子的能力，有效解决教育孩子的问题。孩子的成长和成才并非仅仅靠优质的学校教育就能够实现的；北大专家的调研发现，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基础。北大学生成功黄金定律之三：良好的家庭教育与优质的学校教育的完美结合。就是说，一个高材生的成长需要以良好的家庭教育为基础，家庭与学校合作，才能共同培养出优秀的孩子来。所以，我们今天邀请家长朋友们来，一起探讨一下成功教育孩子的理念和方法。 我们家长课堂有一系列专题课程，今天我要和大家分享的是《学习管理孩子》（*PPT-1：大字显示题目） 好孩子不是责打出来的，也不是夸奖出来的。“棒”和“捧”都有可能扼杀孩子的天资和前途。我们的主张是：“好孩子是管出来的”。 管就是在孩子的成长过程中对他们进行管理，让孩子会学习、会做事、会做人。 （P2）教育是一种过程管理，家庭教育当然也是过程管理。这种过程管理是以目标为指引、以信任为基础、以激励和控制为手段的管理。 管理体现在孩子生活和学习的方方面面，如帮助孩子树立人生理想并为之奋斗、塑造孩子良好的性格与道德修养、培养孩子的学习兴趣并养成好的学习习惯、引导孩子进入社会等等，都是家庭教育管理的内容。 （P3）第一节以目标为指引 一、明确的目标 目标既可以是长远的，也可以是近期的，既可以是宏大的人生理想与追求，也可以是直接考上某一个大学。不管是哪一种目标，对于个人而言都非常重要。 心理学家曾经做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。 第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”“快到了！”大家有振作起来，加快了行进的步伐。 第三组的人不仅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。 心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。 所以，引导孩子有明确的目标非常重要。 （P4）对北大学生的调查发现：他们中很多人早早就有自己的奋斗目标与理想，并把这种奋斗目标具体指向为国内一流名牌大学，如北大、清华这样的著名学府，以考入这些一流名牌大学来激励自己的学习。 在学生问卷中我们询问了这样一个问题： 在中小学的不同时期，你对自己实现理想的升学目标并最终考入北京大学，是否有过很强烈的期望（预期）? 26．4％的人在小学毕业时对考取北京大学有很强烈的预期； 33．3％的人在初中阶段立志考取北大； 到初中毕业时，这个比例上升到47．1％； 到高中阶段，这个比例上升到58．5％； 到高考前，大约有73％的同学对实现理想的升学目标并最终考入北京大学有过很强烈的期望。 （P5）二、制定什么样的目标 目标可以分成三个层次：长期目标、中期目标和短期目标。制定目标的时候，应该把三个层次的目标有机地结合起来。 一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶，近期目标与远期目标要相结合，要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标；关键时期（阶段），既有年度目标，又要有月、周短期目标；在明确整体目标的同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，这样既可以尽可能地实现远期目标，又可在一次次地小成功中获得自信、一步步地走向成功。 （一）远大的长期目标 长期目标是“愿景”或“远景”，是希望未来达到的景象。对中小学生而言，长远目标就是他们的人生理想。没有理想的支撑，人生就会失去进取的动力，甚至失去生活的动力；而有了理想、有了希望，就不会虚度时