高考语文《古诗词鉴赏答题模式》 (共87张PPT).ppt

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诗歌的个人风格类 陶渊明:朴素自然  杜甫:沉郁顿挫 白居易:通俗易懂  李白:豪迈飘逸 王昌龄:雄健高昂  杜牧:清健俊爽 李商隐:朦胧隐晦  王维:诗画一体 温庭筠:绮丽香艳  高适:悲壮苍凉 李清照:婉约凄切  陆游:悲壮爱国 辛弃疾:气势雄壮  李煜:伤感细腻 范仲淹:苍凉悲壮  苏轼:旷达豪迈 诗歌鉴赏分析题总结 基本要求: 1、发挥想象 2、运用术语 3、作答完整有序 要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即: 先说形式特点,后说思想内容 (先说艺术手法,后说表达效果、内涵) 基本逻辑 首句概说: 是什么、写了什么 次句分析(手法方式): 运用了……艺术手法; 三句揭示(效果内涵): A 突出了……艺术效果 B 渲染了……意境 C 表现 \ 抒发 \ 寄托了……思想情感 D 塑造了……艺术形象 炼字型 提问方式: ①这一联中最生动传神的是什么字?为什么? ②某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想,把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。   前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?   同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。  菩萨蛮 李白 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。 何处是归程?长亭更短亭。   古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。   “空”是徒劳之义(步骤一),表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅(步骤二),增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明(步骤三)。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。   有人说,结尾句“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”中的“瘦”是全篇的词眼,试分析。   这首词情景交融,写美好环境中的愁闷心情,写出了女主人公多愁善感,怜花自怜的性格情态。结句“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”形象地概括了全篇词意,画龙点睛,使形象和环境显得十分协调,突出这些美好的景物的描写,目的是加强刻画她的离愁。所以一个“瘦”字是全词的词眼。 早梅 齐己 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。   据《唐才子传》记载,齐己曾以这首诗求教于郑谷,诗的第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷读后说;“‘数枝’未若‘一枝’佳。”你同意这种看法么?试说明理由。   同意(步骤一)。诗人以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景,梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于众梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常(步骤二)。创造了一种高远的境界,隐匿着自己的影子,含蕴而丰富,诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性(步骤三)。 炼句型 提问方式: ①这一联或这一句最生动传神,为什么? ②某句历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: ①描绘怎样的景象; ②表达诗人怎样的情感; ③运用了怎样的手法; ④蕴涵着一种怎样的理趣。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书和处达,归雁洛阳边。   颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?   “日生残夜”、“春入旧年”,都是表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待(步骤一),这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢(步骤二)?这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思(步骤三)。作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴涵着一种自然的理趣;海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理(步骤四)。 句意型题 提问方式: ①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 答题步骤: ①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思; ②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不

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