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信息化教学设计的作业感悟 把握研修—整体架构 不谋全局，不足以谋一隅 1.观课评课 （7月下旬-9月30日，推送的6节课， 800字的评课报告，按照评课模板） 2.信息技术 能力提升 （10月17-18日，集中研修） 落地：一节课 2015年11月1日-2016年1月底 把握研修 顶层设计 第一，学习别人课的优点（观6节课，形成评课报告800字以上。）， 第二，学习信息技术应用（集中研修两天）， 第三，把学到的，应用到自己的一节课中，最终要落地，落到一师一优课。每个人要在2015-2016年上一节精品课。(学校亮课的时间是2015年11月1日，至2016年1月底，这个教学主题应是2016年1月底之前完成的） 完成信息化教学设计的作业。先设计课，再落地上课，也就是先写出“教案”，这是 要上的优课的“草图” 案例是以前的，作业用了5天时间 10月18日提交，建议10月10日开始设计 评课评什么？全方面的，教师的教，学生的学，教学理念，目标设计，素材选取，活动设计，评价设计，可侧重一下技术支持，从而更好的学习技术，优化自己的教学 * 2015研修资源包的内容 1．2015研修资源包目录 2．高中教师研修各角色任务进度表 3．观课评课要求 4．观评课观课报告 模板 5．研修组观评课研修组研课报告模板——研修组长 6．信息化教学设计作业模板 6．信息化教学设计作业模板与解释——各学科 6．信息化教学设计作业模板与解释——综合实践 7．华师大专家薄全锋：学科方法篇课件 8．技术支持综合实践的三点思考——综合实践专家韩相福 9．技术支持的导入设计支架（华东师大） 10．技术优化作业的三点建议 （华东师大） 11．专家潘思强-信息技术如何优化教学 12．指导教师工作心得 课件——青岛17中 刘娜 13．指导教师如何制作《学习简报》——指导教师 14．刘娜 王丽萍 优秀作业展示 土壤污染 15．各学科《课程标准》（写信息化教学设计作业的“教学目标”可参考） 16．学科信息化教学设计作业案例资源（后期整理上传，作业可参考） 17．技术优化教学入选资源作业案例-2014年研修（作业可参考） 18．微课程入选案例-2014研修（作业可选用） 19．综合实践济南培训资料（韩相福课件，韩相福发言记录 综合实践专用） 20．资源包中的word文档打不开怎么办 20．文件兼容包（安装后，支持高版本的word文档） 备注：7-11为专家观点，可帮助理解技术如何优化了教学 以上资料，我们会通过QQ群和云盘共享。 云盘共享 2015研修资源包 2015研修资源包在云盘共享，已上传大部分资料： 可把云盘地址在QQ群和学习简报中通知老师，一站式下载资料 各位老师记一下： 360云盘地址：2014zhyx （综合研修的第一个字母） 密码：2014zhyx （和地址相同） 进入方法： 百度——360云盘——官网——输入地址——输入密码 信息化教学设计 作业剖析 麻雀虽小，五脏俱全 “每人上一节课”是研修落地的载体。上课前，先要设计，完成“信息化教学设计作业”。相当于教案，是有shang。我将展示和王老师做的信息化教学设计作业，获得优秀作业。通过作业剖析，既能明确如何写作业。 综合组作业感悟 土地在哭泣—土壤污染初探 青岛17中 刘 娜 青岛58中 王丽萍 2015.7.14 信息化教学设计 作业剖析 麻雀虽小，五脏俱全 教学设计共7个栏目。通过写作业和学习别人的作业，我在每个栏目在作业感悟中提炼了写的方法，供参考。不当之处，请指正。 教学主题 学科——45分钟一节课 综合实践：一个问题或者一个项目 《土地在哭泣——土壤污染初探》 作业感悟：我们选择了一个已经做过的主题，对技术支持教学过一遍。有了这个过程，再迁移到新的主题中。各学科主题不同，但是思路一致，寻求技术与学科的结合点。 教师研修真正选择的主题，要是2015-2016年，自己教学中确实要做的，要落地，落到课堂中的。这一点要特别注意。（学校亮课在2016年1月底前） 信息化教学设计 作业剖析 麻雀虽小，五脏俱全 一、主题分析或教材分析（学科） 教材分析，分析什么？ 作业感悟：综合实践“主题分析”类似课题研究的开题报告，研究背景，研究意义，研究可行性分析。要有层次性。 而学科进行的是“教材分析”。如本节内容的课标分析，本节的地位和作用，教学内容的编排体会，教学重点，教学难点等。 信息化教学设计作业 剖析 二、学生分析 学生分析，分析什么？ 作业感悟：要有层次性，不要漫漫而谈。 学科可分析学生已有的认知水平（知识水平，技能水平，方法水平），心理状态（情感状态、学习动机、学习兴趣等）。 综合实践可分析学生的研究水平和研究意愿。 研究水平（认知）：现有的，和