中青版三年级综合实践教案下.doc

活动内容：《欢乐总动员》 课时 3 活动目标：1、培养学生良好的心理素质及与人合作的意识。 2、培养学自我解决问题的能力，学会把握自己的情绪。 3、通过活动，大家有快乐共同分享，有了烦恼会排解，能够保持良好健康的心态。 活动重点：有快乐共同分享，有了烦恼会排解，能够保持良好健康的心态。 活动难点：培养学自我解决问题的能力，学会把握自己的情绪。 活动准备： 教师准备：了解学生有何烦恼。彩纸、白纸。 学生准备：了解同学有什么烦恼。铅笔。 活动过程 教师活动 学生活动 环节意图 活动导入：喜怒哀乐是人们的正常情绪。要保持健康的心理，不但要学会把握自己的情绪，欢迎人们分享自己的快乐，还要掌握一些排除烦恼的方法和技巧。 基本活动：我有快乐请分享： 1同唱幸福拍手歌 小同学，团团坐， 唱个幸福拍手歌。 感到幸福就拍手， 大家唱歌多快乐。 2我的快乐我表演 我们每个人都有快乐的时刻。请把自己快乐开心时的心情或表现，表演给大家看。 3分享快乐也幸福 请同学们将自己认为最快乐的事，写在彩纸上；折成千只鹤。把它们集中在教室里，展示出来，请同学们分享自己的快乐。 学生聆听。 师生同唱《假如幸福拍拍手》 学生表演自己快乐时的情景。 学生折纸鹤，布置教室。 创造和谐融洽的活动氛围。 培养学生的表演才能。 培养学生的动手能力，教育学生有了快乐大家共同分享也是幸福。 拓展与延伸：有了烦恼会排解 活动导入：生活中我们不光有成长的快乐，也有成长的烦恼。迅速排解自己的烦恼，也是人生的需要。 1说说自己的心烦事 在小组里勇敢地说出自己的心烦事，并把它写在白纸上和同学们进行交流。如果需要可以请同学们帮助解决。 2连连线找办法 受到委屈 找同伴玩 比赛失利 做几个自己喜欢的游戏 错过看自己喜欢 找知心朋友说说心里话 的电视节目 父母外出，独自在家 回忆得胜时刻 与朋友发生争吵 听听音乐 3放飞烦恼心欢畅 把自己的烦恼写在纸上，叠成一架小飞机亲手放飞。让飞机把自己的烦恼带走。 学生在小组里勇敢地说出自己的心烦事，并把它写在白纸上和同学们进行交流。同学之间互相帮助解决。 学生连线找办法 学生叠飞机，放飞。 聆听。 教育学生有了烦恼会排解，同学之间互相帮助。 培养学生寻找解决问题的办法。 学会自我排解烦恼。 创新活动建议：保持健康心态 人生的道路上有坦途也有坎坷，学会把握自己的情绪，永远保持健康的心态，是一个十分重要的问题。建议同学们参考前两次活动中的方法和技巧，也可以寻求更好的办法，保持健康心态，迎接幸福人生。 课后小记： 活动内容：《我有一双手》 课时 3 活动目标：1、激发学生的主体意识，教育学生勤动手。 2、培养学生的表达、制作能力。 3、组织学生用手做游戏，总结自己保护手的经验。 活动重点：组织学生用手做游戏，总结自己保护手的经验。 活动难点：总结自己保护手的经验。 活动准备： 教师准备：剪刀、胶棒、玻璃球、钥匙、溜溜球、跳绳。 学生准备： 活动过程 教师活动 学生活动 环节意图 活动导入： 人有两只手，分成左和右； 手能拿工具，干活好帮手； 手可握起笔，学习当助手； 巧用两只手，创造显身手。 今天我们来学习的是： 《我有一双手》。板书课题。 基本活动：用手做游戏 提问：请大家说说，手都能帮助我们干些什么？ 1手影游戏热热身： 十个指头长两手， 表演手影靠光投。 形象神似耐琢磨， 维妙维肖有看头。 请大家做做手影游戏。 2使用手语做交流： 1） 手语丰富样式多， 帮助交流与切磋。 相互理解最重要， 彼此默契好配合。 2）请将自己了解的手语，表演给小伙伴们看。 3蒙眼游戏找感觉 1）桌上放了些什么东西。 蒙上眼，不许看， 只能用手来分辨。 用手感觉用心想， 说出东西啥特点。 2）说一说，用手能够感觉到东西的哪些特点？ 4寻找原因做研究 提问：我们的小手为什么会这样灵巧，这和手的结构组成有什么关系？ 研究手的组成特点。 伸伸巴掌攥攥拳， 看看小手啥特点。 互相研究做分析， 共同探讨大家谈。 2）研究手的骨骼特点。 手的活动是靠手的骨骼支撑的。请研究一下，一只手是由多少块骨头组成的；猜一猜，它们之间又是怎样连接着的。 摸一摸，数一数， 两手各有多少骨？ 手骨怎样相连接， 这样连接啥好处？ 4制作手骨模型。 使用配套材料，做一个手骨模型。研究一下，手骨的连接方式对人的活动有什么好处？ 学生聆听。 充分发言： 学生做手影游戏。 学生间做手语游戏。 学生表演自己了解的手语。 以小组为单位，请一位同学将双眼蒙起来，用双手“认一认”。 学生谈感受。 分组讨论、汇报。