学会爱孩子——谈谈养成教育.pptVIP

或许，我们可以说，家庭教育才是整个教育的关键，因为它是一切教育的起点和基础。传承家训，培育家风，关键是家庭教育。 父母，从来不会缺少对孩子的爱，但真正的爱孩子，是保证孩子的健康成长。爱孩子，就要培养孩子良好的生活习惯、学习习惯。 培育好家风，重在养成教育　 一、什么是养成教育 所谓“养成教育”，就是培养孩子良好行为习惯的教育。 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练， 既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。 二、什么是习惯 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。 习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系。 叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” “从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。” “德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。” 三、人的行为模式 定型性行为 非定型性行为 四、人的行为水平 人的行为有四个层次： 最低层次是被动性行为 第二个层次是自发性行为 第三个层次是自觉性行为 最高层次是自动性行为 五、养成教育的关键期 所谓教育的“关键期”(也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期)，是指人生学习的最佳时期。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。 艾里克森的心理社会发展理论 1、婴儿期，0-1岁 发展信任感，克服不信任感 2、学步期，2-3岁 获得自主感，而克服羞怯和疑虑， 3、儿童早期，3-6岁 获得主动感和克服内疚感， 4、学龄期，6-12岁 获得勤奋感而克服自卑感 5、青年期，12-18岁 建立自我认同和防止认同的混乱， 6、成年早期，18-25岁，获得亲密感以避免孤独感 7、 中年期，约至50岁 ，为获得繁殖感而避免停滞感 8、老年期（成年晚期），直至死亡 ，获得完善感和避免失望和厌倦感， 国内、外近半个世纪的有关研究表明： 　6个月是婴儿学习咀嚼的关键期； 　8到9个月是分辨大小、多少的关键期； 　2到3岁是学习口头语言的第一个关键期； 　2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期； 　3岁是计算能力发展的关键期（指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出总数等）； 　3岁至5岁是音乐能力发展的关键期（拉提琴3岁开始、弹钢琴5岁开始）； 　4至5岁是学习书面语言的关键期； 　3至8岁是学习外国语的关键期； 　3岁和青少年期是培养独立性的两个关键期； 　4岁以前是形成形象视觉发展的关键期； 　　5至6岁是掌握词汇的关键期； 　5岁左右是掌握数的概念的关键期； 　9至10岁是孩子行动由注重后果过渡到注重动机的关键期。 　幼儿阶段是观察力发展的关键期； 　小学1、2年级是学习习惯培养的关键期； 　小学3、4年级是纪律分化的关键期； 　小学3、4年级，初二、高二是逻辑思维发展的关键期； 　小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代； 　初中阶段是意义记忆的关键期。 六、养成教育的意义 (一)养成教育有利于孩子成才、成人 习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。 小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”。 从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身，而养成不良习惯，是贻害无穷的。 (二)养成教育有利于家庭和睦幸福 养成教育的内容 道德习惯（明辨是非、抵制诱惑；孝敬老人、尊长爱幼；帮助他人、与人为善；做事负责、勇于担当…） 生活习惯（规律地作息；健康饮食；做力所能及的事；学会安排自己的事务并学会解决问题；遇到问题能独立思考解决，分析有几种解决方法，判断哪种方法是最合适的，经优选去做；合理使用零钱…） 学习习惯（制定学习计划；合理分配时间；完善学习环节；懂得解决学习中的问题…） 养成教育的途径 家庭内部要一致 1.家长要注意学习一点教育理论，统一教育思想。 2.家庭成员之间要主动配合。 3.出现矛盾，背着孩子协调。 4.家庭教育要连贯，前后要求要一致。 家庭教育与学校教育要一致 主动与老师沟通交流（孩子思想行为学习生活交往动态，个性特点等） 有意识地和学校教育保持一致 向学校正确的教育观念靠拢 虚心向老师请教，掌握科学的教育方法（遇到问题双方沟通步调一致） 养成教育的方法 一、训练法 1训练必须持