校园门前交通拥堵对策研究.pptVIP

教师感悟： 重视过程管理，注重过程性资料的积累，留下学生研究的足迹。 用不停地追问去激发学生思考，在思维碰撞中把知识生成出来。 有时候，让学生感受研究的挫折比成功更有收获。 教师，要学会放手。 谢 谢 ！ 引导、构建、质疑 上海市七宝中学 柳英华 欧维嘉 ——对《校园门前交通拥堵对策研究 》的教学案例分析 课题指导目标： 了解课题研究的一般步骤，掌握基本的科学研究方法，学习撰写科学论文； 挖掘兼跨文理的研究课题，引导学生用整体、综合的思维来认识问题； 培养学生擅于观察、敢于质疑、勤于思考的意识品质； 促进学生科学严谨的逻辑思维能力和实践探索意识的形成。 城市交通拥堵问题研究 指导教师：柳英华 指导教师：欧维嘉 城市交通拥堵问题研究 研究方向的选择 来源生活学习的实际； 激发学生的研究兴趣； 具有广泛的研究内容； 合适的研究深度难度。 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 城市交通拥堵问题研究 Q1：为什么选报这个研究方向？研究方向让你想到了什么？ 激发研究兴趣认识研究内容 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 城市交通拥堵问题研究 Q2：你在什么时候、哪些地方遇到过交通拥堵？ Q3：什么原因造成的？有没有办法解决？ Q4：目前的解决措施主要有哪些？你做何评价？ 发现 探索 反思 高峰时段的拥堵 高架道路的拥堵 校园门前的拥堵 …… 车多、道路问题 交通参与者问题 管理落后…… 公交优先政策 私车牌照拍卖 单行车道措施 拥挤税…… 探查现象 解构 与 建构 评价质疑 梯度发问，激发思维 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 城市交通拥堵问题研究 车 路 人 视频：课题确立 交流思想，碰撞观点，产生课题。 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 城市交通拥堵问题研究 知识点渗透：文献资料的检索方法 课题名称：校园门前交通拥堵对策研究 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 研究内容：校园门前道路在学生上学、放学时间段交通拥堵现象及其解决对策。 Q5：拟定的研究内容有意义吗？有人研究过吗？ Q6：能不能把课题完整地表述出来？ 校园门前交通拥堵对策研究 Q7：课题确立好了，怎么进行研究呢？ 绘制研究流程图，明确研究的步骤和目的性。 了解现状 分析原因 提出对策 细化对策 视频：研究思路和研究方法的确定 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 校园门前交通拥堵对策研究 Q8：采用什么手段和方法来达成各步骤的目标？ 从目的出发，找到恰当的研究方法。切忌为方法而方法。 实地 调查 了解现状 分析原因 提出对策 细化对策 如何了解 有哪些对策 资料检索 比较分析 措施都适用吗 知识点渗透：课题研究的一般方法 问卷调查 鼓励学生多途径多方法解决问题。追问学生哪个方法好？为什么？ 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 校园门前交通拥堵现象分析和对策研究 实地调查的方案设计 1.调查地点：新镇路农南路路口 调查时间：6：30～7：30，16：30～17：30 调查内容：车流量 2.调查方式：人工计数 3.调查实施： 在同一时段将课题组分为三个小队，其中两个小队分别驻守在校园门前道路各向车道的邻近路口，对途经该路段的车辆数量进行计数，另外一个小队的同学在学校门口对接送学生的车辆（停靠下客车辆）进行计数。这样就能计算出在上学放学时段接送学生车辆占途经该路段车流总量。 为何选择这个时间段？ 调查车流量的目的是什么？ 车多就一定拥堵吗？ 该方式是否科学精确？ 有没有其他更科学的手段？ 视频：调查方案的设计 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 校园门前交通拥堵现象分析和对策研究 实地调查的方案设计 1.调查地点：新镇路农南路路口 调查时间：6：30～7：30，16：30～17：30 调查内容：车速、车流量 2.调查器材：光电门传感器，数据采集器，DIS数字实验系统 3.调查实施： 分别在校园门前道路各向车道的邻近路口按一定间隔设置多个传感器探测点，在同一时段对途经该路段的车辆进行测速同时记录通过的数量，另外在学校门口同样设置一个探测点。这样就能得到在上学放学时段校园门口车辆的行驶速度及车流总量，以此来判断交通拥堵的情况。 理顺思路 寻找课题 确定方法 结题答辩 实施研究 撰写论文 要引导学生思考调查对象、时间、地点以及方法的科学性问题。 校园门前交通拥堵对策研究 Q9：如何进行实地调查？ 知识点渗透：实地调查方法 如何调查？ 调查什么？ 1、先让学生设计调查方案。遇到困难时，可以鼓励他们通过查阅相关案例进行借鉴