论语十二章课件.pptVIP

匹夫不可夺志也 古：普通人、男子汉 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 学而时习之 时：名词用作状语，按时 吾日三省吾身 日：名词用作状语，每日 温故而知新 故：形容词用作名词，旧的知识 新：形容词用作名词，新的理解与体会 传不习乎 传：动词用作名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词用作动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词用作意动。以……为乐 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 当、做 替 了解 懂得 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之 表转折 但是，却 表顺承 然后 表并列 并且 它的 他人 省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 学习 按时 （名词作状语） 复习 同“悦” 表顺承 转折 生气 也是 了解 孔子说：“学了知识然后按时复习它，不也是很愉快吗?有志同道合的朋友从远方来访，不也是很快乐的吗?人家不了解我，我却不（因此）怨恨生气，不也是一个道德上有修养的人吗?” 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？” 我 每天 名词作状语 多次 反省 替 出主意 转折 转折 诚实 传授的知识 动词作名词 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋略是否尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 同“又” 顺承 顺承 顺承 迷惑 独立 顺承 自然规律 顺承 顺承 超过 规范 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，却不会超出规矩。 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 复习 旧的知识 形容词作名词 顺承 新的领悟 形容词作名词 可以 凭借 成为 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，可以从中获得 新的理解与体会，做到这样的程度， （就）可以凭借这一点成为老师了。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 转折 迷惑 转折 有害 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 孔子说：“只知道学习却不思考，便会迷惑（而无所得）。只空想却不去学习，就会有害。” 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 忍受 好学的乐趣 孔子说：“多么高尚啊，颜回！！一竹筐饭，一瓜瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦的忧愁，颜回却不改变他好学的乐趣。多么高尚啊，颜回！” 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 代词，学问 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 名词意动 孔子说：“（对于学习），了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 又译： 孔子说：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为乐趣的人 这一章 对于学习的重要性。 人对客观世界的认知是和兴趣成正比的。 只是一般了解， 则会有更大的热情投入， 才能全身心的置身其中，才能有真知灼见，才能有所成就。可见兴趣的培养多么重要啊！ 兴趣 “知之” “好之” “乐之” 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭 名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 顺承 乐趣 正当手段 对于 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 这是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。孔子认为虽然富贵是人们的正常欲求，但如果追求富贵要以损害道德（仁、义）为代价，那就不可取了，仁者、君子是不会这么做的。 富贵不仅意味着优裕的物质生活，更和声名、地位相关，让人难以舍弃，为此孔子谆谆告诫弟子不可不择手段的追求富贵，同时也含有自警的意味。 子曰：“三