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学校公共安全教育培训 罗景辉 学校公共安全教育培训 一、 学校安全工作的主要法律制度 第一节 学校安全工作主要法律法规依据 第二节 学校安全工作主要法律制度 一、责任制与责任追究制度 学校安全事故的责任追究要注意三个问题： 一是客观上有安全事故发生； 二是承担责任的主体必须是事故的相关责任人； 三是要严格依法追究。 二、事故报告、调查处理与事故通报制度 三、学生伤害赔偿制度 四、安全隐患排查与整改制度 五、联络协作制度 六、事故应急救援制度 七、安全教育培训制度 二、 学校公共安全教育知识 第一节 公共场所安全事故的预防与应对 第一节 公共场所安全事故的预防与应对 一、让学生认识公共场所的安全标志及含义 第一节 公共场所安全事故的预防与应对 二、教育学生遵守社会安全生产的规范 第一节 公共场所安全事故的预防与应对 第二节 拥挤、踩踏事故的预防与紧急应对 一、拥挤、踩踏事故的多发地点及原因 1拥挤、踩踏事故的多发地点 拥挤、踩踏事故多发生在人员相对集中的地点，校园内因拥挤伤人的事更是常见。当学生们听到下课铃声，从教室拥向操场、卫生间时，在窄小的楼梯和走廊里最易发生拥挤、踩踏事故，在照明条件不好时，发生的可能性更大。 校外，如灯会、公园、商场、体育场馆、影剧院、歌舞厅、网吧等场合，人多拥挤，也经常发生拥挤、踩踏事故。 2拥挤、踩踏事故发生的主要原因 (1)当人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。 (2)人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。 (3)人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。 (4)因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而拥挤、踩踏。 第二节 拥挤、踩踏事故的预防与紧急应对 二、让学生了解预防拥挤、踩踏事故发生的常识 (1)自觉遵守和维护公共秩序，在人多的场所，应有序行进，不要相互推搡和挤压。 (2)应积极参加必要的演练，清楚地了解在遭遇突发事件必须撤离某地时所应遵循的秩序和规律。 (3)进入公共场所时，要提前观察好安全通道、应急出口的位置，并遵守公共场所行为规范。 (4)参加集体活动时，要服从指挥；要提前观察活动区域的地形，尽量远离不安全区域。 (5)参加大型活动尽量穿平底鞋。 第二节 拥挤、踩踏事故的预防与紧急应对 三、让学生掌握拥挤、踩踏事故发生后的应急措施 学校和老师应让学生掌握以下一些拥挤、踩踏事故发生后的应急措施： (1)出现拥挤踩踏的事故，应及时联系外援，寻求帮助，尽快拨打“110”或“120”等电话。 (2)当卷入混乱的人流中时，趁早将领扣解开，不要将手插入口袋，不要做手指交叉等动作。 (3)多人一起行动时，可采取肩并肩、手拉手的方式，脚站稳，用肩和背承受外来的压力，避免被挤倒。 (4)特别应注意不要被挤到墙角或栅栏旁边，要随人流而动。 (5)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持情绪稳定。 第二节 拥挤、踩踏事故的预防与紧急应对 第二节 拥挤、踩踏事故的预防与紧急应对 第二节 拥挤、踩踏事故的预防与紧急应对 第三节 非法侵害事件的防范与应对 第三节 非法侵害事件的防范与应对 第三节 非法侵害事件的防范与应对 第三节 非法侵害事件的防范与应对 第四章 学校公共安全教育知识模块之二: 第一节 常见传染病的预防与应对 第一节 常见传染病的预防与应对 第二节 学校甲型H1N1流感预防 世界卫生组织(WHO)已经将流感的警告级别提升至6级. SARS的记忆 4月26日，美国宣布猪流感患者增至20人，全美进入公共卫生紧急事态 一、罪魁祸首： A/H1N1 病原抵抗力较弱 对外界理化因素敏感； 对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂均敏感，对氧化剂（过氧乙酸、含氯消毒剂）、乙醇和甲醛也均敏感，对碘伏、碘酊敏感； 对热敏感，56℃30分钟可灭活。 对紫外线敏感，但用紫外线 灭活猪流感病毒能引起病毒 的多重复活？ 传播环节基本清楚 （一）传染源 甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。 （二）传播途径 主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。 （三）易感人群 人群普遍易感。 隐密性 症状与普通流感相似： 流感样症状 发热（腋温≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力。 少数患者有胃肠道症状：呕吐和（或）腹泻。  流感的合并症 流感可引起肺炎、心肌炎、脑炎。老幼