学校五年发展规划(定稿).docVIP

广河县草滩小学五年发展规划 2013.9——2017.8 广河县草滩小学是一所汉语言授课的全日制学校。在上级教育行政部门的领导下，通过学校的精心运作和全体教职员工的共同努力，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，制定了本发展规划以促进学校工作的开展，保证全面完成教学任务，提高教学质量。 一、面临问题 （一） 学校近半个世纪以来的历史发展，积淀了优秀丰富的传统和文化个性。在新的历史条件下，有待我们认识、整合、把握、总结和提升，并抓住课程改革的历史机遇，趁势而上，要在传统与未来，现实与理想，基础与目标之间，确立起具有时代特征、彰显学校特色的主流文化。 （二） 学校的办学理念、教师的教育教学观念、教学方法较陈旧，缺乏创新意识和对提高课堂教学质量研究的改革意识，缺乏足够的市级骨干教师和学科带头人，学科教学质量发展不平衡，教师整体素质要进一步提高。 （三） 学校的管理比较传统，校内管理机制改革推进缓慢，学校各项规章制度、考核制度有待进一步健全和完善，建立起真正意义上的激励竞争机制，激发办学的活力。 二、 办学理念 努力践行“三个代表”，全面贯彻教育方针，坚持“德育为首，智育为重，育人为本”的教育理念，全面实施素质教育，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校”的治校方略，全面推进教学改革，全面提高教育质量。 三、办学目标 通过五年的努力工作，把广河县草滩小学建设成为教育理念先进，办学特色鲜明，教学环境人文化，师资队伍高素质，管理体制科学化、人格化，具有优势学科和名牌教师，教学质量一流，家长满意度高，社会认可度强的知名学校。即达到办学综合实力的四个一流：一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的教育教学质量、一流的育人环境。 （一）管理目标 坚持依法治校。由传统管理向科学管理转变，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。学校要根据国家的法律、法规、政策，结合校情，健全和完善各项规章制度，努力使学校管理制度化、科学化。在此基础上，逐步实现超越规范，达到刚性管理（法治）与柔性管理（德治）的有机融合，达到师生自律自觉的高层次境界。 （二）核心目标 办快乐教育，享幸福人生。建设“快乐温馨校园、快乐育人的教师队伍、构建快乐本色课堂、开展快乐实践活动”。提高教师素质。切实加大师资队伍的建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。 （三）成果目标： 让所有的孩子都能享受最快乐优质的教育，打造以“快乐”为特色的幸福校园。着力培养学生的可持续发展能力。使学生成为：会做人（具有较高尚的道德品质，良好的行为习惯，自觉的地球村意识），善求知（具有良好的学习习惯，扎实的基础知识，较强的学习和动手实践能力，能够利用书籍和现代信息工具获取新知识），能合作（具有团队精神，能够与人协作），有特长（文化修养好，并在音、体、美、劳、文学或其他方面有特长），肯创造（具有较好的创新品格，自觉的创新意识，较强的创新思维，一定的创新能力）。 （四）基础目标 构建显性与隐性、感化与强制相结合的校园文化系统。不断改善办学条件，建设一所教学设施现代化、校园环境人文化的学校。 四、主要措施 围绕四大建设，打造快乐校园文化。 优美的校园环境对人是一种无声的熏陶，对培养人良好的生活习惯，陶冶人的审美情趣、缓和人的紧张心理都会产生积极影响。我校环境文化建设的目标是：建设“现代化建筑+花园式环境+快乐育人氛围”的学校，使学校成为花园、家园、学园、乐园。 ---快乐主题墙和书香校园的建设。学校书香校园建设在宏观上达到“四有”：即有小景、有鲜花、有草坪、有树木。 ---快乐经典的廊道文化建设。廊道艺术，是市一小文化建设的一大亮点。设学校文化理念墙、教师风采墙、学生明星墙、快乐读书廊。根据学生的认知规律，分层次、分主题设置各不相同的育人园地。 ---快乐个性的教室文化及中队墙建设。采取“统一规范＋个性张扬”的模式打造班级文化。对教室内的黑板、标语、荣誉栏、制度栏、守则规范上墙位置和尺寸大小进行统一，增设班级创新墙和中队特色墙。 ----快乐温馨的办公室文化建设。美化办公室，让每一位教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情。 实施“515工程”，打造快乐育人的教师队伍。 “5”即在“追求卓越，永不满足”的一小精神引领下，以创新谋求发展，在教学上倾力打造了“模式探究工程、名师工程、亮相工程、课题研究工程、精细化管理工程”五大工程，不断提高教师教育教学科研水平。 “1”持续深化班主任成长节，不断提高班主任的班级管理水平。 “5”即以“师德五项承诺及市教育局出台的教师十不准、教师职业道德、教师十二修炼、教师禁语100条、师德标兵评选”五大载体，增强教师教书育人的自觉性，塑造师表形象，提升教师的幸福指数。 （三）实施四大工程，打造快乐高效的育人课堂。