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汇报人：柏薇 香港生涯规划教育情况 总体方针 何为生涯规划？ 生涯规划的三要素 总体方针 六项生涯规划教育开展建议原则 小一至小六 无专门的生涯规划课程，涉及生涯规划教育的内容在生活与社会、德育、常识科里体现。 课时：小一至小三一次课，小四至小六一次，每次35分钟。 教学形式：通过模拟真实的生活事件让学生了解身边职业，如教师、校长、校工的工作职责，如学校小卖部的运作模式，让学生们从亲身体验中学到职业所需的各方面能力、态度、价值观。 教案参考：小一至小三：让我们为大家服务 小四至小六：小卖部事件簿 中一至中六 [参考2014年中学生涯规划教育及升学就业指引（第一版）] 有专门的生涯规划课程、教学用书 生涯规划教育开展模式： 中一至中六 理论基础：循环性的生涯发展三元素即“自我认识与发展”→“职业探索”→“事业规划与管理” 培养目标：学会与事业相关的知识、生涯规划和工作技能，以及所需的工作态度。 建议的生涯规划教育学习元素 中一至中六 中一至中六 无硬性规定课时，各个学校根据自己的教学计划安排授课。 参考教材： 生涯地图（教育局香港辅导教师协会联合出版） 寻找生命的色彩（简介） 寻找生命的色彩教师用书 （教育局香港辅导教师协会联合出版） 职业字典 （香港青年协会出版） 小规划，大改变 （香港游乐场协会出版） 教案： 教育部参考教案：Life Planning Education （2014） 德育、公民与国民教育教案： 中一至中三：我不小心受伤了 找一份暑期工作 我适合做兼职工作吗？ 中四至中六：假如我是雇主 诚信无价 第一次面试 我的第一份工 北上就业大计 处理工作压力 我的求职择业准备
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