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熊孩子梦工厂调研报告 中国 大连 2015年11月 CONTENTS 目录 1. 理念与价值 2. 功能与布局 3. 规划设计 4. 选址标准 理念价值 The BRAND 品牌 理念与价值 1 The THEME 序言 理念与价值 1 学龄前儿童认知世界的起点是游戏 在游戏中完成了对外部环境的探索 在游戏中实现了对自我与家庭的认知 游戏完善了语言与交流技能 游戏建立了最初的数理逻辑与空间感觉 游戏唤醒了身体的运动本能 游戏释放了天性并因此激发了最大潜能 我们引进美国先进的教育理念“多元智能理论”，致力于构建一个富有乐趣的、健 康益智的多元活动空间，通过游乐设施、玩具、多彩的主题游戏活动，为新时代的 儿童创造一个美好的童年。 The THEORY 理念 理念与价值 1 多元智能理论 （The theory of Multiple Intelligences ） 霍华德.加纳德(Howard Gardner)，当代世界著名的心理学家和教育学家， “多元 智能理论”之父；1943年出生于美国宾夕法尼亚洲，1965年从哈佛学院本科毕业后 赴英国伦敦经济学院学习一年，1974年在哈佛大学获博士学位；他先后获得过普林 斯顿大学 （Princeton）、麦克吉尔大学 （McGill）及爱维大学 （Tel Aviv）等30 多所大学的荣誉学位。1981年因为在哈佛 “零点计划”的杰出工作而获得麦克阿瑟 （Mac Arthur）奖；2005年-2008年，他先后被美国 《外交政策》杂志和英国 《前 景》杂志评为全世界最具影响力的100位学者之一。霍华德教授现任美国哈佛大学 教育研究生院心理学和教育学教授，波士顿大学医学院兼职教授，他在发展心理学、 神经心理学、教育学、美学和社会学等多个领域出版专著超过30本，发表论文数百 篇。 《纽约时报》称他为 “美国最有影响力的发展心理学家和教育学家”。 1983年，霍华德在他的专著 《Frames of Mind》中提出了“多元智能理论”，该理论提出后在美国教育改革 的理论和实践中产生了广泛的积极影响，并且已经成为西方发达国家90年代以来教育改革的指导思想。 霍华德教授的专著推荐：  To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma of American Education. ——Howard Gardner (1989)  Making learning visible ——Howard Gardner,